杜弘博心想：兵來将擋水來土掩，一定要想辦法糊弄過去。

老師笑着看二人，偏偏他就不問杜弘博，走到李舒雲身邊，将草稿本遞給李舒雲，說：“剛才在下五子棋呢。”

還不容易才冷靜下來一點兒的李舒雲，慌得不行，感覺心都要跳出來了。

她不敢看老師，老師就彎腰看她，又來一記重擊：“監控剛才已經開啟了喲。”

老師的語氣很平靜，不嚴厲，是一切盡在掌握之中的淡然，雲淡風輕的說着讓李舒雲想找個地縫鑽下去的話。

李舒雲擡起頭看老師點頭，無地自容。

老師直起身子，笑：“騙你呢，電沒來呢。”

李舒雲腦子裡‘轟隆’閃過一道閃電，感覺有個東西堵在胸口，難受的很，老師在耍她呢。

但是你能怎麼辦呢？他是老師呀，你能沖他發火嗎？不能，杜弘博如鲠在喉。

老師拿着沒收的課外書，小紙條，和李舒雲的草稿本，站在講台上，有些得意：“你們是不是以為這節課不會有任課老師過來看你們了？監控又關着，所以一個個行為變得非常的大膽。你們這些小心思以為老師不知道，老師也是從學生走過來的呀，這不，一抓一個準啊！告訴你們，不要想着揣測老師的心理，老師比你們想的更了解你們，這些東西我沒收了，一會兒你們班主任會過來找你們的。”

等老師走後，李舒雲趴在桌上，生無可戀的模樣，段真文轉頭看她這樣，什麼安慰的話也說不出來，因為不知道班主任在知道她和杜弘博在自習課時下五子棋後會如何處置他們兩人？

他們兩個隻能忐忑的等待着班主任的懲罰。

杜弘博也知道李舒雲現在沉浸在悲傷中，而且在不知道班主任的懲罰之前，任何安慰的話語都沒用。

杜弘博小聲的對她說：“對不起。”

李舒雲聽到了，但是已經沒力氣轉身和他說沒關系了，趙義安拉着她的手安慰她。

這種小事班主任還不至于找家長，這點李舒雲還是能想到的，就是覺得自己點兒真背啊！

班主任準時在下課鈴響之時踏進教室，手裡拿着化學老師剛才沒收走的東西，所有人都在等着聽班主任的訓話。

班主任的情緒很穩定，将沒收的東西放在講桌上，看着同學們：“我們簡單說幾句再下課啊。”

班主任直入主題，不多說一句廢話，讓喜歡傳紙條的學生抄寫作文，紙條裡面有學生寫了些英語單詞，所以抄寫語文和英語的作文各十篇。喜歡看課外書的同學，抄寫《長恨歌》《嶽陽樓記》……等七篇古文的原文及翻譯，并且每一篇要寫八百字的讀後感。

至于李舒雲和杜弘博，老師看着他們，說其實玩五子棋可以活躍思維，但是得課下玩，兩人既然這麼喜歡玩，就坐一塊兒，一下課就玩，直到兩人玩膩為止，由班長監督，下星期開始兩人成為同桌，杜弘博搬上來，與李舒雲坐一塊兒，一下課就玩五子棋！

雖然沒有抄作文，沒有要求寫讀後感，沒有寫檢讨書，但這個懲罰真的讓人丢臉啊。

李舒雲這下子真的要找個地縫鑽下去了。

班主任說完就走了，李舒雲仿佛抽走了所有的力氣，靠在趙義安身上。杜弘博看着李舒雲，他更希望隻處罰他自己。

都等到同學們都走了，李舒雲她們才緩緩收拾書包，前桌和前前桌的王雨潤他麼，安靜的等着她，李舒雲看着她們，歎了口氣：“其實……也還行。”

反正已經這樣了，就接受吧。

杜弘博聽到她說話了，才敢走到她身邊，說：“對不起啊。”

如果不是他纏着李舒雲要玩五子棋，就不會被老師發現，不會有這丢人的懲罰了。

李舒雲看着他，她沒怪他：“不怪你，是我太沉迷遊戲變得太大膽了些……”

想了想，她又說：“算了，也怪你，怪你一半，怪我一半。杜弘博笑：“嗯”