如同教練事先調查的結果，下午比賽的對手更加強大和棘手。

宇智波南看着平均身高比自己這一邊的同伴們要高上一個頭的對手們，這……現在的初中生發育真好。這些看起來應該是三年級居多，不想是有一年級的樣子。

藤原憐站在他的身邊，比宇智波南稍微矮一點的身高看着對手，“啊拉，他們真的是三年級吧！全部、都是！啊，那站在場上的話，壓力會好大吧。”

宇智波南看着阿虎前輩，在聽到藤原的話之後，身後似乎燃燒起了熊熊烈火。嗯，現在場上，确實阿虎前輩是場上最矮的那一個人。而在對面的一群高大的身影對照下，更顯得阿虎前輩弱小、可憐、無助……

“不過，身高并不是決定成敗的唯一因素。”宇智波南活動着手腳，“我們要上場了。”

“嗯。”藤原看着排球場，“我會加油的！”

最後上場之前，星野隊長招呼着大家圍成一圈，來自鶴舞學園排球部所有少年的手掌層層疊疊，交疊在一起。“我們，是熊熊燃燒的火焰。這一次，就讓我們燒盡他們吧！鶴舞學園，燃燒吧！”

“燃燒吧！”衆人熱血高聲喊着，踏上屬于他們的戰場。

第一局打得并不是很順利。

在耗費大量體力之後，最後分數到了27:25才決出結果，鶴舞學園勉勉強強赢下第一局。宇智波南和其他幾個在場下後補的隊員将毛巾和水壺遞給走下排球場的隊員。

他們每個人都大汗淋漓。宇智波南明顯感覺到，阿虎前輩的喘息聲要比其他的人更加急促。

阿虎前輩體力不錯，但也不會偏離普通初中生的體力太遠。在比賽場面焦灼時，阿虎前輩既要組織好防禦，時刻戒備着對方的進攻，還要用各種看起來不可思議的姿勢到達球落下的地方并接起球。

鶴舞學園的教練也注意到這一點，他看了看隊裡的兩個自由人，說道：“阿虎，下一場你好好休息，為第三場做準備。宇智波？”

“是，我準備好了。”

阿虎前輩看着自己這位冷靜沉着的後輩，喘着粗氣，給他比了一個大拇指。

宇智波南回了個“OK”的手勢，他站在場邊又觀察着對面，對着那個發球很厲害的人，盯；還有那個扣球很兇的人，盯。

隔着一個球網的幾人感覺到身後一涼，轉頭就看見了對面黑發帥氣的一年級看過來的黑沉沉目光，有種被什麼猛獸盯上的感覺。但是這個人是自由人吧？就是專司防守的自由人吧？要不是看見他那一身與其他隊員不同的黑色隊服，會以為他是一個主攻手！

而後在場上，就感覺到了不同。

如果說，之前那個自由人，被稱為阿虎的三年級，是一個很活躍跳脫的自由人。那麼眼前的這個黑發自由人，他給人的感覺就是很安靜，如同水一樣。

好像不管球落在哪裡，都會看見那個位置上突然出現的黑發少年，如水覆蓋着防禦範圍。接球技術可能沒有前輩那麼好，但是他的眼睛、身體都緊緊地跟随着球。

這樣突然轉換的防禦風格，讓對手十分不習慣。尤其是球在哪裡落下都有他的感覺，真的是太糟糕了。

對手叫了第一個“暫停”。

“接的漂亮。”阿虎前輩大力地拍了宇智波南的後輩。“宇智波進步好多，看來對面也懵住了。”

“确實。”教練說道：“阿虎和宇智波防禦的節奏不一樣了，會打亂他們進攻的計劃。宇智波，你的體力應該可以吧？”

“那當然是沒有問題的。”星野隊長笑着替宇智波南回答，畢竟這位可是連排球癡石川都無法撼動的鶴舞體力第一人，完全看不見盡頭的體力池。

教練說：“我感覺他們現在應該知道宇智波的技術還不夠成熟，一定會加快進攻節奏，來依靠自由人失誤得分。但是攻擊，也需要耗費大量體力。”教練将目光投向臉上隻有些許汗水的宇智波南。

“但是，比體力，我是不會輸的。那就耗空他們的體力，給大家創造進攻的機會。”宇智波南覺得教練的意思就是要和他們拼體力。

“嗯！”作為組織進攻的二傳手四季點點頭，他的目光與隊伍裡的每一個攻手相觸，用自己的目光傳遞想法嗎，“我會毫不留情地組織進攻的。”

“就讓我們的火焰把他們燃燒殆盡吧！”

“是！”

果然，對面的隊伍也看出宇智波南技術上不足，并想以此作為突破口，連發球都沖着宇智波南襲來。可惜，這樣的心理戰術，對宇智波南沒有太大的作用。

學習排球以來，宇智波南大部分的時間和精力都放在練習接球、墊球上，扣球、發球誠然很帥氣，但是接球這種基礎技術，才是需要初學者花費時間耐心打磨的。

再加上，宇智波南更強的體力，更敏捷的速度，和一雙可以看見球的眼睛。，作為一個自由人，他的接球技術比不上阿虎前輩，但已經比在場許多人好很多了。

與接到的球相比，接不到球或者接不好球更是常态。那麼就接住每一個打過來的排球。想要打倒擁有這樣心态的宇智波南，可不是一件容易辦到的事情。

宇智波南看着重重擊打到自己手臂之後，飛出界外的球。深深地吸了一口氣，對着看向他的隊友說道：“下一球，我回接住的。”