葉何與高覓音沒有等到張泳。

他們三人原本相約，晚自習之前，六點四十五分，在緻遠樓一樓灌木景觀處彙合見面。可是葉何和高覓音一直等到六點五十五，也沒見到張泳。

七點到七點半是看新聞節目的時間。他們必須在七點前回去。

臨近七點，教學樓外已經沒有還在外行走的學生了，兩人因此顯得尤為紮眼。

沒有辦法。葉何與高覓音對視一眼，雖然同在對方眼中看到了擔憂，但也隻能分開走向緻遠樓的樓梯。

高覓音卡點回到高三（20）班。她剛坐下，班長就關閉了前幾排的頂燈，投影儀開始播放新聞節目。

熟悉的藍色機房背景，一男一女主持人準點開始了節目。

“觀衆朋友們晚上好，今天是8月24日星期六，農曆七月二十一，歡迎收看《新聞○播》節目。”

高覓音認真地收看了半小時的新聞節目，沒有發現什麼不對勁的地方。

新聞節目之後，19: 30到20: 15是第一節晚自習（簡稱一晚）。五分鐘課間，接着是20: 20到21: 05的二晚。最後是21: 10到21: 55的三晚。三晚過後有三十五分鐘自由時間用于洗漱，22: 30宿舍熄燈。

高三（20）班今天的晚自習是英語。英語老師是個年輕老師，沒有數學老師那麼愛罵人、愛拖堂。一晚準時下課後，高覓音離開教室，來到隔壁（21）班。

剛走到窗玻璃處，高覓音便駐足，微不可見地蹙眉。她看見室内，講台上那個地中海的男老師十分眼熟，分明是今天早晨在全校大會上踢傷張泳的高三年級級部主任！

高覓音在窗邊聽了一會兒，知道了這個姓李的級部主任是高三（21）班的班主任，教語文。

五分鐘課間，沒等來（21）班下課，高覓音也不意外，回到了自己的班級。等到二晚下課，她又來試了一次。

兩分鐘後，唾沫星子橫飛的李主任大概終于是講累了，宣布下課。趁他去上廁所的時候，高覓音徑直進入了高三（21）班的教室内，來到向陽的課桌前。

“你好，向陽同學。我是隔壁班的高覓音。”

正埋頭在草稿本上塗着什麼的向陽擡起頭來，神色似乎有些迷茫：“是你。有什麼事嗎？”

高覓音微微低頭，嘗試去看被他的手擋住的紙上畫的東西。黑沉雜亂的線條，圓拱的形狀，看不出是什麼。觀察的同時，她沒有停頓地回答向陽的問題：“是這樣的——向陽同學，我聽說你特别擅長設計遊戲。我對遊戲也特别感興趣。最近，我自己設計了一款遊戲，想跟你分享一下。”

向陽臉上的表情，先是迷茫，然後是驚訝，他左顧右盼，像是在提防什麼，然後站起身往外走：“我們出去說。”

高覓音順水推舟地跟在向陽後面出去。這時，她餘光注意到，四周的學生正緩慢而統一地擡起頭，直直地往向兩人的方向。他們的眼神冰冷而空洞，但卻有某種黏着感，落在人後背上時，像是膠水，像是泥濘，非常不舒服。

這個世界确實越來越詭異了。必須加快動作才行。

高覓音這樣想着，走到門外，聽見向陽急切的問題：“讓我看看你設計的遊戲！”

他的眼神充滿好奇，熱切，與由衷的欣喜和希望。

視線相彙片刻，高覓音從懷中掏出一個翻開的草稿本，一邊跟向陽介紹遊戲，一邊觀察他的神色，“我的遊戲叫《伊卡洛斯之羽》，取材自希臘神話。伊卡洛斯要逃離克裡特島，所以需要收集羽毛、制造一對翅膀，擁有在天空飛翔的能力……”

在高覓音介紹的過程中，向陽專注地閱讀着她的筆記草稿，時不時點點頭。等她介紹完，向陽臉上的好奇和喜悅已經褪去，但眼中的熱切和希望仍在。他認真地評論道：“你的背景故事很有意思，而且設定圖畫得好好啊，比我畫的好看多了！但有個很大的問題：遊戲性差了些。尤其是最後，你打算隻讓玩家操控伊卡洛斯飛過海洋嗎？作為最終輪的關卡，未免有點粗糙了。”

高覓音點頭：“向陽同學，你說的有道理，我回去再修改一下。對了，我給你看了我設計的遊戲，你能不能給我分享一下你的呢？”

“當然可以！我有個遊戲也用了希臘神話的背景來着——啊，但是……”向陽難過地低下了頭，“我的設計本，上周被沒收了。”

“沒收？”

“對！”向陽的神色顯露出焦急，叮囑道，“所以你一定要收好你的本子，别讓人看見！”

高覓音的應答聲被乍然響起的上課鈴聲蓋住了。向陽一個激靈，轉身快步回了教室。高覓音雖然還有問題想問他，但也隻能先作罷了。

……

夜晚就寝時間，23: 00，熟悉的廣播聲在葉何耳畔響起。

“嘀嘀嗒嗒嘀，嘀嗒嘀嘀嗒——第二場遊戲即将開始，請所有玩家在校訓石位置集合！

“嘀嘀嗒嗒嘀，嘀嗒嘀嘀嗒——第二場遊戲即将開始，請所有玩家在校訓石位置集合！”

依舊是鈴聲與少年音的播報，但不知為何，音質似乎比昨天差了許多。鈴聲和白天上下課的鈴聲沒什麼兩樣，少年音好像也沒有昨天那麼有活力了。

葉何從床上坐起身，熟練地套上校服，開門往外走。他行至一樓時，看見了已經等在A棟樓下的高覓音。兩人會合後，一同往校訓石走。路上，他們交換了一下各自新獲得的信息。