“我敢擔保，他是男的。”

何國器心裡表示其實他不是很想做這個關門弟子。

登記名冊的人見狀也不好再說什麼，畢竟有學究擔保就算出了差錯也怪不到他的頭上。那人便在名冊上用筆記下，寫到一半便問道：“敢問學究姓名？”

“黃應恒。”

那人又在紙上記下了。

黃應恒就這樣輕飄飄地将自己的名字說了出來，何亮寬卻覺得這個名字莫名耳熟，何國器則分明記得，自己在一本詩集中看到過這個名字。

之後，黃應恒又請何亮寬父子二人來私塾中的一間小屋舍中洽談。三人坐在一處，氣氛融洽，像是久别重逢的老友一般。

何亮寬自以為自己在山上待的太久了，村中之事鮮少過問，黃應恒竟然來這個小山村裡當學究了？何亮寬想都不敢想，所以他一度認為此黃應恒非彼黃應恒，畢竟同名同姓之人也是有的。何亮寬問道：“黃學究可有字？”

黃應恒似乎看出了何亮寬心中所想，微微笑道：“我就是我，何須用字來評斷？”

何亮寬這才發覺自己唐突了。但眼前這人若是真的，何亮寬的心情就不能用簡單的“激動”二字來形容了。要知道，黃應恒可是北幽赫赫有名的大才子啊，何亮寬自讀書識字起就以黃應恒為标榜。

何亮寬的心情一時間難以平複，兩股矛盾的心态互相沖突。倒是何國器自持年少，不慌不忙地問道：“《題戊河——觀碧》這首詩是你寫的嗎？我以前看過的詩集上有你的名字。”

黃應恒聽了也不覺驕矜，隻是輕輕點頭。

何國器稚嫩的眉眼隐含笑意，不由得贊歎說道：“寫得真好。”

黃應恒好像是被何國器的贊歎逗笑了，繼而問道：“那你說說，那詩好在哪裡？”

何國器也不避諱，将自己的想法盡數吐露而出。三人就圍坐在一起論起詩來。

何國器猶記得黃應恒那時說的最後一句話是：“你以後寫的詩，必不下于我。”

現在，何國器竟然難得地在黃應恒臉上看出了一絲為難的神情。黃應恒喝了一口茶才試探性地問道：“你知道新來的那個學生嗎？”

說罷，黃應恒打量着何國器的神色。何國器忽略了那似有似無的目光，點頭道：“知道，但不熟。”

黃應恒這才往何國器手中遞了一杯茶，何國器接過，隻見黃應恒的态度積極了不少：“以後相處就會熟了。”

“那個學生的情況特殊，我估計他現在連毛筆都不知道怎麼拿......我想請你幫個忙，你去教他識字練字如何？”

“我如何能教。”何國器神色不變，眼眸中的光顯得有些冷：“況且學問長進隻靠自己，他人愛莫能助。”

“你當然能教，要教他不難。學業長進就算個人天賦再高，也總要有老師教導才行。”

何國器眉間微皺：“他也不像是個讀書人。”

黃應恒愣了，他竟未料到何國器會這樣說。何國器平時雖寡言少語，但待人也算有禮，可是剛才就何國器說的那一番話，明顯帶有強烈的個人偏見了。

這......還能說是不熟？

何國器見黃應恒久久未言，擡眸看向他：“學究為何不親自去教？”

這句話語氣平淡卻直中黃應恒要害，黃應恒像是被人戳破了心事一般連忙為自己辯解：“你們到底還是少年人，我的歲數比你們大。同齡人之間彼此了解也好對症下藥不是？”

何國器硬生生來了一句：“不了解。”

黃應恒當真是無話可說了，直到臨近上課時何國器都未曾動容。黃應恒隻好把何國器送出門。

學究為何不親自去教？何國器的問題黃應恒不是沒有想過，但黃應恒有自己的一番考量。不但是同齡人之間好相處，最重要的一點是如果黃應恒親自來教要如何與秦随愈的作息時間同步呢？再者，黃應恒對自己有所了解，就拿生性嗜酒這一點來說——他自己的确是有些不靠譜的。

所以，何國器是他目前能想到的最好人選。

黃應恒在屋内來回走動着，手裡的茶盞又換成了酒壺。忽而他注意到何國器剛才坐過的椅子旁放着他那時遞過去的一杯茶，黃應恒走過去細瞧，那杯茶水平靜而無波瀾——就像何國器臉上挂着的表情那樣。

那杯茶，何國器果真沒喝。

黃應恒微微一笑，他心中有一個念頭一閃而過。于是，他有些匆忙的朝着屋外走去，手裡的酒壺依舊是舍不得放下。