仿佛為了印證老師們的想法，翻動紙張的“沙沙”聲通過揚聲器響徹禮堂，随之而來的是帶着淡淡抱怨的呢喃：“好長哎，誰寫的……”

雖然是自言自語，但因為挨着麥克風，還是不可避免地傳了出去。

高年級的學生紛紛低聲議論，新生們也産生了騷動。

老師們憂慮地交換眼神，好心代寫文稿的校長感覺心口中了一箭。

竊竊私語的聲音愈來愈大，氣氛躁動到頂點，太宰治清了清嗓，終于正式開講。

“各位親愛的同學們，上午好。”

“校長已經為我們描繪了一幅立海大學習環境的壯麗畫卷，但請允許我，向各位展現校園生活的另一面——我們豐富多彩的周邊環境。”

“立海大不僅僅是一所學府，更是一個充滿活力的社區，周邊商業街的繁華，為我們的學習之餘提供了無限可能。無論是尋找時尚的服裝，探索最新的電子産品，還是享受美食，這裡都能滿足你的需求，成為你探索世界的小窗口。臨近街區新開了幾家料理店，期待有緣品嘗的同學能分享一二。”

“立海大不僅是求知的殿堂，更是夢想啟航的港灣。在此，我以最真誠的心，向各位加入立海大的學子緻以誠摯歡迎。”

太宰治微微颔首，笑容滿面：“歡迎各位來到立海大。”

有先前太宰治奇怪的行為做鋪墊，老師們做好了新生代表搞事情的準備，聽到演講内容尚且像樣，皆松了口氣，倒是校長臉色不太好看。

見校長情緒不好，一旁的教師代表安慰道：“其實這段演講很好地補充了校長對學習環境的介紹，将焦點轉向校園周邊的生活環境，也還算不錯。”

如果是别人緻辭，校長可能會接受這種可能，但是對象是太宰治，他敢保證這孩子不安好心。

實際上，太宰治的确沒安好心。因為不爽校長反複不定，他上台先是陰陽校長給學生畫餅，再是夾帶私貨，也就最後說了兩句場面話，這也隻是為了能把那段詞圓成正經緻辭。

沒人懂校長的痛苦。他隻能艱難地扯出微笑，應下這個解釋。

台下，新生們眼睛亮晶晶地望着新生代表潇灑下台的背影。不愧是大學校，緻辭都這麼有個性！

高年級的學生們則有着更清晰的認知。新生演講，他們都不是第一次聽了，今年這位的發言是真新鮮，做的事也挺有意思。

在這個年紀，特立獨行未必會被排斥，反而是種容易引人矚目的特質，尤其是這個有個性的人，是一般而言最守規矩的好學生。

不少學生心思萌動，暗戳戳期待着能與這位新生代表結識。

與其他學生單純的欣賞不同，丸井文太産生了一種微妙的感覺。

丸井文太不是第一次見太宰治，沒被太宰治那第一眼就特别唬人的氣質糊住大腦，認真地聽完了整段演說，自然注意到一些細節上的問題。

這家夥，該不會是因為新開的料理店價格太貴，不願花錢找罪受，想找人給他試毒吧？丸井文太斜着眼，想起自助餐廳發生的對話，濾鏡又悄悄地碎了一層。

典禮結束後，學生們分散到各自的教室。

一些自來熟的新生聚在一起，叽叽喳喳地讨論着。

“哎，你說太宰君會去哪個班級？”

“啊啊、希望是在我們班！要是能和太宰同學做同桌就更好了！”

丸井文太心思微動，也升起點小小的期盼。

“B組…B組16番……”丸井文太視線不斷掃過班牌，尋找着班級，一道熟悉的身影蓦然闖入視野。

其他人同樣注意到了那個人，那個剛剛才在全校師生面前出現過，存在感爆棚的新生代表。

太宰治坐在教室後排靠窗的位置，拿着手機，手指輕盈地在鍵盤上敲擊，似乎在和誰聊天。

忽然，太宰治擡起頭，看向丸井文太的方向，臉上泛出笑。