“抱歉，莫同志，讓你看笑話了。”柳義康鏡片下的目光越過正在低頭做卷子的莫語投向這位年輕的母親。

莫岚臉上保持着微笑對那群老師所說的八卦好奇至極，但她也知道就像家醜不可外揚一樣，這種有可能損害學校名譽的事肯定會對家長緘口不言。

事實上正如她猜想的那樣，柳義康什麼都沒說自然而然開始和莫岚讨論起莫語來。

兩人坐在沙發上說着學校的上課時間、學雜費減免等。

因為媽媽就在莫語擡頭就能看到的地方，她也不分心東張西望了專注地寫着手裡的小學畢業試卷。

“小語要中午12點吃飯，下午會犯困但不睡午覺，她不喜歡又甜又鹹的食物和刺耳的噪音，對廣播可能會有些在意，對了，學校允許帶玩偶嗎？”莫岚事無巨細地說着女兒的習慣想讓孩子過得舒服一些。

一籮筐的叮囑柳義康都能接受并及時給予肯定，但最後這句屬實讓他語塞，他疑惑地問了出來，“玩偶嗎？”

在天才班上學的孩子不多，莫語這個年紀的也有，但拿着玩偶上課會不會太過了，他還沒說出所以然就聽到莫岚向機關槍一樣又突突突說了一大堆。

“最重要的一點，如果小語情緒失控了，一定要想辦法聯系我或者給柳知青打電話。”其實莫岚更想說給她打電話，但租的房子雖然有電話線但沒有電話，大學有傳達室，等到她把電話安好再來更新。

另一方面，柳意州好歹是醫生。

關于自閉症患者失控案例柳義康也了解過一些，一般都是哭鬧、蹦跳之類攻擊他人或者傷害自己的行為。

但，柳義康看向端坐在椅子上安安靜靜的莫語實在無法想象對方哭鬧的樣子。

“這個不用擔心，學校配備了專業的醫生來保障孩子們的健康。”柳義康推了推眼鏡做足了溫和的長輩姿态。

他擡起胳膊看了看手腕上的表針發現快到第二堂課的時間，于此同時莫語寫完了卷子，他一張一張看過發現準确率高的驚人，隻有國語的閱讀理解出了極大的偏差，雖然填了答案但最多給一分卷面分。

而他是國語老師。

看着這份試卷柳義康沒有說什麼抽出國語後将其他的遞給身後伸長了脖子的各科老師。

莫語已經依偎到了莫岚身邊垂着腦袋專注盯着媽媽的手。

下課的鐘聲已經敲響，不時從走廊傳來孩子們追逐打鬧的嬉戲，莫岚的視線不由被他們吸引而莫語依舊垂着視線無動于衷。

趕在上課前柳義康溫和地和莫語說着注意事項，“上課的時候不要說話和交頭接耳，有事情需要舉手向老師示意，一會兒我帶你去教室，教室裡有和你差不多大的小朋友可以一起玩。”

在柳義康期待的目光中，莫語像個木樁連個眼神也沒有給對方，直到莫岚重複了一遍之後莫語才緩慢地點頭，并認真聽了進去。

“媽媽在這裡陪小語一節課，之後媽媽要去大學報道，等到下午放學小語就能在校門口看見媽媽了。”莫岚把事情掰碎了給莫語講着，“在校門口等媽媽的時候不可以和陌生人說話，也不可以和不認識的人走，如果……”

眼看着莫岚越說越多柳義康還插不上話，上課鐘聲響起他才找到插話的時機。

“我先領你們去教室看看，正好這節課是我的課。”

柳義康在前面走着，莫岚牽着莫語跟在他身後，三人路過走廊能看到陽光下操場上充滿活力的學生。

走到走廊盡頭莫岚看到了寫着甲班的門牌，推開上了綠漆的門踏進一步，氣溫甚至都下降了許多。

陽光照進方方正正的教室，窗台上擺着精巧的綠植，講台上放着一張講桌上面擺滿了粉筆盒，牆面的上半部分寫着“好好學習，精忠報國”四個大字，大字之下是巨大的黑闆，黑闆上寫着莫岚不認識的數學符号，柳義康正拿着闆擦将上面的粉筆印記擦掉。

教室後面是一整面牆的書，正中間擺着十幾張課桌，卻沒坐滿，裡面的學生從七八歲到十五六歲的都有。

在兩人踏入教室瞬間莫岚感受到無形的壓迫感，而這股壓迫感是從孩子與少年少女們身上散發出來的。

莫岚反應很久才意識到這是漠然，一般而言孩子面對比自己大得多的大人很容易産生敬畏或者依賴，但這裡的孩子，或者稱之為學生來說，她這個“大人”并不是他們所認為的“大人”。

此外有一個與莫語年齡相當的男孩正在向她笑，對方發出友好的信号莫岚連忙回了個笑容，卻不知對方這個微笑時給牽着她手的莫語的。

莫語擡頭以平靜的目光掃視着教室，無機制的目光沒有在任何一個人身上停留，安靜地看過去又安靜地收回。

在柳義康的示意下，莫岚牽着莫語随便找了一個第一排靠窗的課桌坐下，選靠窗課桌的理由也隻是因為這裡能照到太陽還在第一排。

曬太陽能補鈣，補鈣就能長高，雖然莫岚不說但對女兒矮矮的身高還是很在意的。

那個看起來和莫語一樣大的孩子身高都比莫語高一個頭了。

講台上踱步的柳義康拿着本書先是念了一堆之乎者也又用他那慢悠悠地語調說着作者生平，莫岚努力瞪大眼睛卻還是腦袋變成了漿糊。