季峪沒有熬一個通宵的打算，他明天還有很多課。

等戚晚的狀況稍好一些，季峪就拆了束縛帶，把他從病床上趕了下去。

“你在塔有宿舍嗎？”季峪問。

“七年級的哨兵哪有宿舍，更别說我還失蹤了三年。”戚晚慢慢地活動了一下手腳。

久違的支配感讓他有點不适應。

戚晚知道季峪什麼意思。

“你睡吧，我自己找地方。”

同樣的休息環境，戚晚找比季峪找容易得多。

季峪毫不心虛，帕累托最優講效率不講公平。

被子一卷，他很快睡着了。

……

第二天一早，向導醫生震驚地看着季峪迷茫地從床上坐起來。

陪床霸占床位，病人無影無蹤。

這像什麼話？

剛剛清晨六點鐘。

确認醫生隻是下班前來查房的，季峪又在他譴責的目光之中心如止水地躺了回去。

哨兵？我怎麼知道哨兵。

我知道八點半上課。

……

季峪的第一節課是格鬥技巧，就是他昨晚論文沒寫的那個課程。

作為屈指可數的有老師的課程，格鬥技巧的老師是個性格古怪，脾氣很大的中年男人。

他每節課課後布置論文作業，下節課課前會随機點人，交上的坐下，交不上的就會被大黑手拎到外面去補。

“技巧不是一蹴而就、一通百通的，光靠說和課堂上那點練沒有用。”男人說：“課下花時間，我知道有人看不起技巧，但在關鍵時刻，技巧能救你的命！”

他非常重視課下的學習和練習，有時候查論文，有時候查背書，項目随機，查得人熱淚盈眶。

如果發現沒完成，他的态度會極其嚴肅。

雖然這門課在白塔隻有一學分。

一學分，足以讓學生們年年把他挂到論壇頂端鞭撻。

但是老師從來沒因為學生們的意見調整過教學和考試方式，依舊我行我素，每天點人。

不過比較倒黴的是，這天的季峪，既沒寫論文，也沒有背書。

季峪：……

老師：……

整個課堂都安靜的可怕，全課堂的向導仰望這位不屈的勇士。

什麼也不會的季峪捏着自己的手不擡頭，一看就是個老實孩子。

老師的手一指，季峪就跟着迅速地離開教室。

向導們的目光追随着他的背影，直到被白牆隔閡，才戀戀不舍地轉回。

好吧，又一位勇士隕落了。

……

季峪在走廊上補他的論文作業，走廊的窗外是一個清淨優美的小花園。

小花園裡的動物不少，季峪拉開窗，讓清脆婉轉的鳥鳴慢慢流進他的耳朵裡。

當一隻松鼠從樹梢之間掠過的時候，什麼論文都挺該抛之腦後。

季峪仔細地觀察着這個小花園，仿佛在認真觀察一個生态缸。

在地球上的時候，季峪有過一個生态缸，那是小姑娘送給他的生日禮物。

長26cm，寬15，形狀有點不規則，比巴掌大不了多少。

這是個很新奇的長和寬，因為很少有企業設置這個數據的生産線——後來季峪才知道，那是小姑娘自己慢慢磨的。

裡面有泥土，細沙，藻類，海水和幾條半透明的小蝦，配比很精心，人為地制造了一個微觀的生态系統。

說老實話，那東西有點醜，但是季峪非常喜歡。

他收下這份禮物，每天都會去看，觀察裡面的藻類和小蝦的動向，為它們找到最合适的光照點。

季峪很希望它能長長久久地運轉下去，藻和蝦互相依存，生産者、消費者、分解者各司其職，各安其位。

可惜，隻存在了24天，這個生态系統就崩盤了。

季峪的心情很壞，那幾天，他把鬧到他眼前的事全部從重從快地收拾掉，西城的組織因為幾條蝦噤若寒蟬。