1：把下面的六個圖形分為兩類,使每一類圖形都有各自的共同特征或規律,分類正确的一項是：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A．①②⑥,③④⑤ B．①③④,②⑤⑥
C．①④⑤,②③⑥ D．①④⑥,②③⑤
（答案：A。題幹中每個圖形中都有多個封閉圖形和線段,考慮二者之間的位置關系。因此,正确答案為A。）
2：從所給的四個選項中,選擇最合适的一個填入問号處,使之呈現一定的規律性：
A B C D
（答案：B。所有圖形均為軸對稱圖形,從對稱軸的變化來看,有兩個規律：一是對稱軸位置,第一個圖形對稱軸是垂直狀态,之後圖形的對稱軸依次順時針旋轉45度,按此規律,問号處圖形的對稱軸位置應在從左下到右上的位置。二是對稱軸是否和圖形内的一條線重合,第一個圖形對稱軸與圖形内的一條線重合,第二則不重合,第三個重合,按此規律,問号處圖形的對稱軸應和圖形内的線不重合。因此,正确答案為B。）
3：下圖是給定的空心立體圖形,将其從任一面剖開,以下哪項可能是該立體圖形的截面？
A B C D
（答案：B。）
定義判斷：每道題先對相關概念進行定義,然後分别列出四種情況,要求報考者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
1：按調查範圍來看,可将調查分為全面調查和非全面調查。全面調查指的是一定範圍内的情況普查。非全面調查是指從總體中抽取一部分對象進行情況調查,又可分為：根據随機原則選擇樣本的抽樣調查和有意識選取若幹樣本進行的典型調查。
根據上述定義,下列說法正确的是：
A．對某市幼兒園所有兒童進行口腔衛生檢查,這屬于非全面調查
B．對全國招生規模較大的前30所醫學院校進行學生就業情況調查,這屬于典型調查
C．對省内1～3年級的全體學生進行體育活動時間的調查,這屬于非全面調查
D．對某市中考數學成績最好的幾所學校進行調查,總結相關經驗,這屬于抽樣調查
（答案：B。根據題幹,“全面調查”的定義要點是：一定範圍内的普查。“非全面調查”的定義要點是：在總體中抽取部分對象。根據選擇樣本的方式又分為抽樣調查和典型調查。A選項體現了一定範圍内的普查,屬于全面調查,叙述錯誤。B選項符合典型調查,叙述正确。C選項體現了一定範圍内的普查,屬于全面調查,叙述錯誤。D選項是典型調查,叙述錯誤。因此,正确答案為B。）
2：物候現象是生物随着氣候一年四季的周期性變化而發生的相應季節性變化的現象。影響物候現象的因素主要包括海拔的差異、經度的差異、緯度的差異和時間的差異。
下列詩句反映的物候現象受到海拔差異影響的是：
A．日出江花紅勝火,春來江水綠如藍
B．人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開
C．竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
D．羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關
（答案：B。A選項提到了春天江水呈碧藍色,是由于春季溫度升高,江水内藻類大量繁殖,反映了物候與季節有關系。B選項提到了四月份時山地與平原地區花期不同的問題,反映了物候與地勢高低有關系。C選項隻陳述了物候現象,沒有反映出影響因素。D選項描述了玉門關外春風不度的景象,是因為玉門關外受夏季風影響小,暖濕氣流很難到達。因此,正确答案為B。）
3：數字農業是指用數字化技術,按人類需要的目标,對農業所涉及的對象和全過程進行數字化和可視化表達、設計、控制、管理等的農業。根據上述定義,下列沒有體現數字農業的是：
A．遇到連綿陰雨天,果蔬容易滋生病害,需要及時噴藥,采用輕型直升機幾個小時就可以完成傳統作業方式十多人幾天才能完成的工作
B．在大數據平台,點擊任一塊田地,就可以看到這塊田地的土壤酸堿度、肥水條件、環境溫度濕度等指标,農民可以根據這些信息進行田地管理
C．某柑橘生産大省建立“柑橘産業大數據中心”,以數據驅動柑橘産業結構性改革和高質量發展
D．通過電子标簽等技術,對單個産品賦予身份編碼及認證信息,在生産管理、倉儲、物流、銷售等環節實現信息追溯
（答案：A。B選項體現了運用數字化技術進行農田管理。C選項和D選項,體現了“對農業所涉及對象”的全過程管理。A選項沒有涉及數字化技術。因此,正确答案為A。）
類比推理：給出一組相關的詞,要求通過觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。
1：設計︰發放︰問卷
A．複制︰修改︰文字B．預習︰複習︰考試
C．播放︰快進︰磁帶 D．制定︰執行︰政策
（答案：D。“設計”和“發放”是問卷實施過程中必然經曆的兩個步驟,順序是先設計,後發放。D選項,“制定”“執行”是政策實行過程中必然經曆的兩個步驟,并且制定在前,執行在後,與題幹邏輯關系一緻,A、B、C選項中的詞語不具備題幹中的邏輯關系。因此,正确答案為D。）
2：自然聲源對于（）相當于（）對于煤炭
A．人工聲源。植物遺骸 B．燕語莺聲。礦石燃料
C．傳播介質。社區供暖 D．物體振動。地質危害
（答案：B。A選項自然聲源和人工聲源是并列關系,煤炭由植物遺骸形成,邏輯關系不一緻。B選項自然聲源和燕語莺聲是包含關系,礦石燃料和煤炭是包含關系,邏輯關系相符。C選項自然聲源需要傳播介質,但社區供暖不一定需要煤炭,邏輯關系不一緻。D選項自然聲源由物體振動引起,與煤炭和地質危害的邏輯關系不一緻。因此,正确答案為B。）
3：一望無垠∶遼闊
A．人雲亦雲∶重複 B．耳提面命∶教導
C．方興未艾∶失敗 D．厲兵秣馬∶戰鬥
（答案：B。題幹兩詞為同義關系,一望無垠是指遼闊,看不到邊際。A選項人雲亦雲是指沒主見。B選項耳提面命形容教誨懇切、要求嚴格,與教導同義。C選項方興未艾是正在發展的意思,與失敗是反義。D選項厲兵秣馬是指準備戰鬥,并不是戰鬥。因此,正确答案為B。）
邏輯判斷：每道題給出一段陳述,這段陳述被假設是正确的,不容置疑的。要求報考者根據這段陳述,運用一定的邏輯推論,選擇一個最恰當的答案。
1：一切生命有機體都需要新陳代謝,否則生命就會停止。文明也是一樣,如果長期自我封閉,必将走向衰落。交流互鑒是文明發展的本質要求。隻有同其他文明交流互鑒、取長補短,才能保持旺盛生命活力。
由此可以推出：
A．一種文明如果沒有長期自我封閉,就不會走向衰落
B．一種文明如果同其他文明交流互鑒、取長補短,就能保持旺盛生命活力
C．一種文明如果沒有同其他文明交流互鑒,就不能保持旺盛生命活力
D．一種文明如果沒有保持旺盛生命活力,它就沒有同其他文明取長補短
（答案：C。A選項将題幹中的條件前後件均加否定,不能推出。B選項将題幹中的“隻有…才…”轉換為“如果…就…”,不能推出。C選項是對題幹最後一句話的同義表述,可以推出。D選項将題幹最後一句話的前後件對調,不能推出。因此,正确答案為C。）
2：一項研究中,研究者觀察了近300名2～4年級兒童在一個學年中的課堂參與度。參與度是根據上課過程中的專心行為和分心行為衡量的,前者指的是回答問題、舉手發言或參與讨論等,後者指閑聊等行為。實驗中,一半學生站立在高課桌前聽課,另一半則坐着聽課。結果發現：站立聽課的學生比坐着的學生更加專注。
以下哪項如果為真,最能支持上述結論？
A．長時間坐着聽課會增加身體對脊柱的壓力,不利于學生的身體健康
B．即使是站立聽課,也有個别學生會來回走動,影響課堂秩序,讓他人分心
C．許多性格活潑的學生更喜歡站立聽課,專注力更好,而内向的學生則願意坐着聽課,覺得更利于提高注意力
D．站立需要大腦平衡身體、控制輕微肌肉收縮,這些适度的壓力會使人的注意力更加集中
（答案：D。結論是站立聽課的學生比坐着的學生更加專注。A選項說明坐着聽講不利于健康,沒有提到專注力,與結論無關。B選項說站立聽課會來回走動,影響他人聽講,對結論有一定程度的質疑。C選項說性格活潑的孩子願意站立聽課,而内向的喜歡坐着聽課,與結論無關。D選項說為什麼站立聽課能帶來專注力的提升,闡明了原理,支持了結論。因此,正确答案為D。）
3：根據所給材料,回答（1）～（5）題。
某超市從前到後整齊排列着7排貨架,放置着文具、零食、調料、日用品、酒、糧油和飲料7類商品,每類商品占據一排。已知：
①酒類排在調料類之前。
②文具類和調料類中間隔着3排。
③糧油類在零食類之後,中間隔着2排。
④日用品類緊挨在文具類前一排或者後一排。
（1）下列各項中,哪一類商品不可能排在第一排？
A．文具類 B．糧油類
C．酒類 D．日用品類
（答案：B。）
（2）按照從前到後,下列哪項排列是可能的？
A．文具類、零食類、日用品類、酒類、調料類、糧油類、飲料類
B．零食類、文具類、日用品類、糧油類、飲料類、調料類、酒類
C．日用品類、文具類、零食類、酒類、糧油類、調料類、飲料類
D．日用品類、文具類、酒類、零食類、飲料類、調料類、糧油類
（答案：D。）
（3）零食類和文具類中間最多可能隔幾排？
A．2排B．3排
C．4排D．5排
（答案：D。）
（4）如果零食類排在第1排,那麼下列哪項中的兩類商品不可能是相鄰的兩排？
A．文具類和糧油類 B．零食類和文具類
C．日用品類和酒類 D．零食類和日用品類
（答案：C。）
（5）如果飲料類排在第1排,則以下哪項是可能的？
A．零食類排在文具類前一排
B．糧油類排在調料類前一排
C．日用品類排在文具類前一排
D．酒類排在文具類前一排
（答案：A。）
（六）資料分析。主要測查報考者對文字、數字、圖表等統計性資料的綜合理解與分析加工能力。
：根據所給材料,回答（1）～（5）題。
2020年,H省秋糧玉米和稻谷的市場平均交易價格分别為2.34元/公斤和2.74元/公斤,分别比上年上漲28.6%和8.7%。按此價格測算,2020年全省農戶種植玉米、稻谷扣除成本前的産值分别為957.1元/畝、1520.7元/畝,分别比上年增長33.4%、8.9%。
（1）2019年,H省秋糧稻谷的平均生産成本約為多少元/畝？
A．548 B．533
C．439 D．450
（答案：A。）
（2）将2020年H省秋糧機耕、機播、機收、排灌成本按同比增量從高到低的順序排列,以下正确的是：
A．機耕、機播、機收、排灌
B．機收、排灌、機耕、機播
C．機耕、機播、排灌、機收
D．機收、排灌、機播、機耕
（答案：A。）
（3）2020年,H省秋糧玉米和稻谷的畝産與上年相比：
A．僅稻谷畝産高于上年水平
B．僅玉米畝産高于上年水平
C．兩者畝産均低于上年水平
D．兩者畝産均高于上年水平
（答案：D。）
（4）如種植收益=産值？生産成本,則2020年H省秋糧稻谷平均每畝的種植收益約是玉米的多少倍？
A．0.5 B．0.7
C．1.6 D．1.9
（答案：D。）
（5）2020年,H省農民老王在承包地中種植秋糧玉米,按全省平均生産成本估算,他在種子和農藥上需要花費2000元。如亦按全省平均生産成本估算,他需要花費的人工成本在以下哪個範圍内？
A．不到2000元 B．2000～2500元之間
C．2500～3000元之間 D．超過3000元
（答案：C。）
二、申論
申論試卷由“注意事項”、“給定資料”、“作答要求”三部分組成。“注意事項”是對申論試卷作答提出的重要指導性建議,包括試卷構成、作答時間、作答時需要特别注意的事項等。考試時,報考者應仔細閱讀“注意事項”,遵守相關要求,合理把握作答時間,正确填寫填塗姓名、準考證号等信息,使用現代漢語在答題卡上正确的位置作答。“給定資料”是需要報考者閱讀的有關材料,是完成“作答要求”的基礎。“給定資料”所反映的是經濟社會發展中的某些事例,對經濟、政治、文化、社會、生态等方面都有可能涉及。“作答要求”是報考者在閱讀“給定資料”的基礎上需要完成的若幹任務。作答時要一格一字,不得超出每道題目的作答字數限制。
申論試卷按照中央機關及其省級直屬機構綜合管理類、市（地）級及以下直屬機構綜合管理類和行政執法類三類職位,分别命制試題。
（一）中央機關及其省級直屬機構綜合管理類職位。主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關内容,準确理解給定資料的含義,準确提煉事實所包含的觀點,并揭示所反映的本質問題。
綜合分析能力——對給定資料的全部或部分的内容、觀點或問題進行分析和歸納,多角度地思考資料内容,作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——準确理解把握給定資料所反映的問題,提出解決問題的措施或辦法。
文字表達能力——熟練使用指定的語種,運用說明、陳述、議論等方式,準确規範、簡明暢達地表述思想觀點。
（二）市（地）級及以下直屬機構綜合管理類職位。主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要内容,把握給定資料各部分之間的關系,對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。
貫徹執行能力——能夠準确理解工作目标和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據客觀實際情況,及時有效地完成任務。
解決問題能力——對給定資料所反映的問題進行分析,并提出解決的措施或辦法。
文字表達能力——熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準确合理的說明、陳述或闡釋。
（三）行政執法類職位。主要測查報考者的閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——準确理解歸納給定資料的主要内容,對所涉及的觀點和事實進行恰當的解釋,并作出合理的推斷。
依法辦事能力——遵循依法行政的原則,綜合運用恰當有效的方法完成任務、解決問題、實現目标。
公共服務能力——能夠全面準确了解公衆需求和願望,靈活運用各種措施和辦法為公衆提供優質、高效、便捷的服務。
文字表達能力——熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準确合理的說明、陳述或闡釋。