1.

燃燒着熾熱的眼神的浮爾利什教授。

他讓烏修重新從「元素控制」開始，先是将水球以一定的速度畫出完美的圓，又将召喚出來的水變成水盾，變成箭，變成槍，最後凝聚出多個水球抵擋住教學球的攻擊。

「……還以為要用兩年呢。」

在「砰砰」的撞擊聲中，浮爾利什教授以冷漠的表情想着。

——烏修并不知情。

這裡的瘋狂教授竟然将兩年後的教學内容擺在了新生的講座上。

「第一次講座時就知曉，在魔法上持有着極端的天賦……」

本來「用教學球轉出完美的圓」，是要消磨整個一年級去做的事情。

持續的做着，魔力枯竭了就喝下魔力恢複藥劑，等魔力恢複了繼續轉，對于普通的一年級，隻是安排這樣枯燥的練習。

往年時，并非沒有小惡魔對魔法戰鬥感興趣。

但和夢想的刺激與冒險不一樣。

魔法戰鬥講座并不會教導小惡魔們劇烈而危險的禁咒，而是一味的重複着枯燥的練習，讓小惡魔将簡單的攻擊鍛煉到機制。

——畢竟，比起呢喃漫長的禁咒魔法，隕石天降摧毀一座城。

魔法戰鬥要做的，隻是以最快的速度将攻擊紮在目标最薄弱的位置。

惡魔被殺就會死。

而戰鬥魔法師們病态的追逐着攻擊魔法的極限。

「砰！」

在尖銳血腥，繁雜混亂的教學球的攻擊中。

烏修沒有任何動搖的抵擋着。

轉瞬即逝的停頓，眼花缭亂的攻擊軌迹，将這一切隻是輕松的攻克了。

冷漠寡淡的表情一如既往。

「很傲慢的小惡魔呢。」

盡管擺出了謙虛的态度。

但哪怕是浮爾利什這樣從來沒有過學牲的教授，也可以輕松的看出來——

——他認為很乏味。

就好似瀕臨魔法極限的小醜校長，這世間一切對他來說已經沒有謎題了。

懶散又漫不經心的在深心中打着哈欠。

犯下暴食之罪的胃口猶如深淵。

這裡将對于其他小惡魔來說很瘋狂的課題丢進去，他卻咀嚼着爆米花一樣，沒有任何停頓與遲疑的解決了。

「……沒想到可以做到這種程度。」

從來不相信天賦的浮爾利什教授，目睹着烏修的進步，産生了一點點動搖。

「這樣的話，在這學期結束之前甚至可以熟練掌握三階魔法。」

浮爾利什教授悄悄的想着。

。

——魔法存在着位階序列。

盡管許多小惡魔認為「位階序列」是一種衡量魔法師能力的榮譽，高位階的魔法師無論到哪都會受到尊敬。

但這隻是位階序列的衍生屬性。

它最開始的用途，是衡量魔法的難度和複雜性。

而随着魔法研究的發展，魔法師們發現，按照「位階序列」的定義，許多低位階的魔法偶爾會比高位階的魔法還要困難。

于是，位階序列被局限在衡量魔法的複雜性，僅作為一種學術性的标準來使用。

但在日常中，魔法師們仍舊習慣于用「幾階」來描述魔法的難度。

「

一階魔法，類似于「光生成」「低級麻木詛咒」，是魔法學徒級别的簡單魔法。

比方說，将水（元素）召喚出來是一階，維持形态是二階，在這基礎上對水進行控制，就到了三階。

但這隻是觸碰到了三階的邊緣。

真正的三階魔法要求魔法師将上述過程一瞬間實現！

」

——往年的小惡魔，在小醜校長殘酷的壓迫下，大概在一年級的時候掌握許多一階，二階的魔法，天賦異禀的小惡魔可以在這時學會一兩個三階魔法。

二年級結束時，要熟練掌握許多三階魔法，在三年級上學期觸碰到四階。

四年級的目标是五階魔法……

如若讓烏修知曉這樣的階段，大概會想——

「在沃柯托利厄，一年級必須要掌握二階魔法，二年級是三階的關鍵，三年級是四階的分水嶺，四年級是掌握五階最重要的時候，每一年都很關鍵，不可以懈怠！」

而在新生入學的第三周，周四。

這裡的浮爾利什教授已經在悄無聲息的計劃着三階的講座目标了。

。

“元素控制，形态變化，多重應用，接下來就是掌握這些階段。”

浮爾利什教授合上了他神秘的魔法手帳。

他揮動魔杖。

将懸浮在半空中的教學球，和在地闆上躺屍的教學球收到框裡。

“……？”

烏修疑惑又迷茫的看着浮爾利什教授的舉動。

「莫非深藏在教授良心中的善良——」

“講座結束了。”

磋磨了烏修一整個講座的浮爾利什教授提醒說，“要勤于鍛煉魔力控制。”

“謝謝教授指導。”

「啊，竟然幻想着教授不存在的良心，我實在是……」

烏修沒有瑕疵的笑了。

。

“烏修，你看起來……”

尤洛謹慎的靠近了。

“嗯？”

烏修微笑着看向她。

“……沒什麼。”

尤洛默默的收回了想說的話。

小惡魔的一生已經這樣艱難了，有些事情就不要拆穿。

她找烏修是有正事：“關于昨天的「基礎煉金術導論」講座，樂薇教授留的作業——”

——新生入學第四周，周三，「基礎煉金術導論」講座結束時。

倉鼠混血的樂薇教授在黑闆上留下了本周的作業。

小惡魔們忙碌的在烏修從小醜校長的辦公室裡帶出來的羊皮紙上抄寫着。

“基礎材料在抽屜裡，自行取用。”