如果夠機緣巧合，十二也許會在教室裡遇到黎炬。

但顯然不會這麼巧，黎炬就算面試通過了也不會這麼快就被分來上課。不過這也不影響這種實訓課一節理論一節實操的模式，十二可以放心揍人。

“同學們好，我是大家近身搏鬥技巧這門課的教官，鄧伍。”

鄧伍是剛從前線退下的在役軍人，三軍的教官多數和他一樣，實戰經驗豐富，各種理論講解比十二在黎炬那聽到的三瓜兩棗更成體系。

在講到如何在實戰中分配體力時十二更是豎起耳朵聽得認真，以她的學習效率，把鄧伍這節課講解的理論用在一會兒的實戰中不成問題。

“每個人的優勢不同，有的爆發力驚人，有的在對戰中看似處于弱勢，卻能熬到對手脫力再輕松将其淘汰。在實戰中，場景不同，我們選擇的應對策略也就不同，比如說在團體作戰是，耐力強的就應該充當‘替補’而非首發。”

說完完體力分配後鄧伍和助教又一起演示了不同的攻擊策略和應對方法，十二聽着隻覺得都十分完美，有點以彼之矛攻彼之盾的意思。

“所有的招式都不可能完全無懈可擊，但為什麼在實戰中，理論知識一樣豐富的同學之間總能輕易分出勝負？”

“策略和選擇。”十二喃喃自語，這是她作為體力弱勢選手最深刻的體會。

底下有同學說出了和十二相同的答案，鄧伍滿意點頭道：“沒錯，就是策略，換個更基本的詞，反應速度。”

“在實戰中迅速地找出對方的弱點，再以此為關鍵點将其擊破，這就是正面沖突勝利的關鍵。”鄧伍調出機甲的投影繼續道：“機甲的戰鬥力高度依賴于反應速度，也就是精神力的高低，在機甲戰鬥中更是如此，。”

但是在機甲實戰中，比起近身搏鬥，顯然是遠程攻擊的使用率更高吧？

不等鄧伍繼續解釋，十二思索片刻後反應過來。

近身搏鬥的戰鬥思路同樣也可以用在遠程攻擊上，對方的思路是如何，自己又要如何應對，計算與判斷的速度越快，勝率也就越高。

前提是身體反應速度跟得上思維的反應速度，這也是十二近身搏鬥的勝率遠低于機甲對戰的原因。

在鄧伍講解完今天的理論讓大家互相練習後，十二将收拾斯冰的計劃都往後推，溜到鄧伍身旁問：“教官，身體反應跟不上思維反應要怎麼訓練？”

見有人上前詢問問題，鄧伍十分樂意解答：“這種情況一般都是精神力等級高于身體素質，解決方法也很簡單，可能你自己也想到了，隻能多練體能多實戰。”

實戰是捷徑，但體能才是基礎。哪怕十二實戰經驗豐富夠她取巧獲得勝利，但隻要她的體能一天跟不上，她的戰鬥力就不會有大幅提升。

看來哪怕是聯邦的頂級訓練體系，除了多練也沒有别的捷徑可走，哪怕她體能訓練的效率實在不高。

“謝謝教官。”十二乖巧道謝後回到了訓練的同學中。

他們大多兩兩結成對，訓練着近身搏鬥的技巧，十二在遠處默不作聲地分析了片刻，并不覺得自己差這群正統軍校生很多。

還不等十二想好找個什麼借口去找斯冰的麻煩，斯冰自己便興沖沖地找了上來。

從樂宴的話裡就不難猜出，這個斯冰就是一個很能找事但腦子不太聰明的主。十二看向跟在他身後，在先前的沖突中坐在斯冰身旁嬉皮笑臉拱火的男孩。

恐怕這位才是主謀吧，十二不由得感歎一句：你們軍校生玩得真髒。

“終于等到你過來了，我還以為你怕守不好雙料第一這個名聲去教官那避難了呢。”斯冰呲着個大牙一臉挑釁地朝十二又來，聲音并不小，看起來像是有意讓周圍的人都聽到他說的話，“入學考試就聽說過積分第一十二的大名，不知道我這個無名小卒可不可以和你切磋一下呢？”

十二神色悠閑自在，并不如他料想的那樣憤怒或尴尬，在和他勢在必得的眼神對上後刻意安靜了片刻，擺出憋不住地笑了的表情道：“當然可以了，勵志哥。”

斯冰的臉部肌肉抽搐，他身後那“幕後主使”更是默不作聲地笑了。

啧啧，真是一把可憐的槍啊，估計是被主人用了就扔掉的那種。

十二和鄧伍說話時有意将視線朝向斯冰，他和幕後主使對戰得相當認真，卻還是看得出實力正如他自己所說，無名小卒。

十二有點搞不懂這位幕後主使的想法了，把這麼一個實力一般的人推出來是想替她揚名呢，還是想試一下她的底細？

如果隻是想試一下她的底細的話，未免有點過于小瞧人了。

斯冰已經和幕後黑手小練了半場，實訓課并不規範着裝，他此時将訓練服的外衣脫下，大塊的肌肉暴露在空氣裡，與一旁竹竿一樣的十二形成鮮明對比。

“請。”

斯冰話音剛落，十二便飛速一腳飛踢向他的頭，心裡還有些擔心萬一這一腳給他踢聰明了，讓他反應過來她碾壓他還是不成問題怎麼辦？那她想借此立威的願望豈不是隻能實現一半？

不過顯然是沒有變聰明的可能性，斯冰好像被踢傻了，都沒意識到十二的速度以及自己沒防住十二這一擊意味着什麼，隻當是自己還沒進入狀态。

“還來嗎？”

“來。”

斯冰神情終于嚴肅起來，和十二周旋警戒着她的動作，見十二好似防禦松動隻準備着攻擊，他迅速的出拳朝十二打去。

但十二的閃躲并非浪得虛名，在閃身避過他攻擊的同時又一腳踢在他頭上。