“我覺得。”裴琳娜表情嚴肅，“無論有什麼因素，孩子的事是大事，家長應該放在心上。我想之前的主治醫師也說過這個問題但是家長沒好好地改變。”

林管家欲哭無淚，他也想改變，但是先生一年到頭基本上都不在家，謝先生嫁過來也一天到晚不着家。家裡都是傭人……

“是我們沒做好。”謝洛書道，“以後我們會好好關心孩子的。”

裴琳娜勉為其難地點了點頭：“寶寶，能聽見阿姨說話嗎？”

晏晏點頭。

裴琳娜點頭，從抽屜裡拿出兩顆水果糖，一顆草莓味一顆檸檬味：“阿姨這裡有兩顆糖，草莓味還有檸檬味，寶寶要哪顆？”

哪顆？晏晏想了想，指着草莓味的那顆。

“嗯？”裴琳娜歪了歪頭，“寶寶不說話阿姨不知道寶寶要哪顆。”

晏晏抿唇。其實晏晏經過這兩天也知道原來自己能聽見别人的心聲，但是别人聽不見自己的心聲。

之前晏晏基本上不出門，家裡的傭人對晏晏很照顧，晏晏一動，有眼色的傭人就知道晏晏要什麼。

晏晏就一直以為大家也能聽到他的心聲。以為自己有超能力！自己在心裡說話和開口說話是一樣的！

但是……晏晏張了張嘴。崽崽不會。

裴琳娜了然，把草莓味水果糖塞到晏晏的手裡：“寶寶，和這個叔叔去玩具房玩玩具好不好？”

謝洛書接受到裴琳娜的意思，抱起晏晏交給林管家：“崽崽和林管家去玩，小爸忙好了去找你一起玩好不好？”

好哦。晏晏點頭。晏晏是個懂事的崽崽，晏晏知道大人工作崽崽不可以打擾的。

“裴醫生。”謝洛書順手關上門，“晏晏的情況。”

“吃顆糖。我不知道之前的醫生是怎麼說的。”裴琳娜将另外一顆糖遞給謝洛書，“但是據我觀察，晏晏現在是想說話的。但是因為之前一直沒說話，心裡想着手一指，哎，就能輕而易舉地得到自己想要的，所以現在開口困難。”

謝洛書拆開水果糖的包裝，檸檬酸甜的口感刺激着口腔，讓人瞬間清醒：“但是，我看好多家長都是對小孩子很照顧，也沒有出現晏晏這種問題。晏晏……”

“不用擔心。”裴琳娜安撫道，“晏晏真的沒有問題。小孩子學說話也是要大人引導的，我看你們家的情況……”

“嗯。”謝洛書不好意思地摸了摸鼻子。

裴琳娜道：“晏晏，有發出過聲音嗎？任何聲音都算。”

謝洛書想起洗澡的時候晏晏發出的聲音：“有，有過。”

“那就好。”裴琳娜取出一張白紙，“小孩子一般在兩歲的時候，家長就要引導孩子說話。三歲的時候就能說出完整的句子。現在看來晏晏就是少了中間這個階段。”

“所以，我們要從頭開始教？”謝洛書問道。

“也不用那麼漫長。”裴琳娜笑道，“晏晏現在已經三歲，對周圍認知清晰，基本上讓他學會開口說話，而不是在心裡想着就可以了。”

謝洛書松了口氣：“好，謝謝裴醫生。”

裴琳娜合上病曆本：“可别高興得太早，看情況晏晏已經習慣了現在的模式，讓他開口說話不是一件輕松的事兒。”

“那……我們應該怎麼做。”謝洛書虛心學習。

裴琳娜說道：“首先，創造良好的語言環境。多與孩子交流，描述周圍的事物、正在做的事情之類的。例如，我們現在在公園裡，爸爸正在做飯。還有回應孩子的聲音和動作。比如孩子指着一個蘋果，可以跟他說想要這個嗎？這是蘋果。

還有增加語言互動。可以用提問的方式。就像我剛剛那樣，問孩子想吃草莓味的還是檸檬味的？可以孩子一開始不回答剛剛就是用手指，但是不回答，可以繼續嘗試。當然不能過了，不然孩子就哭了。”

謝洛書拿出手機一邊記筆記一邊點頭：“嗯嗯，您接着說。”

裴琳娜對謝洛書學習的态度很滿意：“還有最重要的：延遲滿足。當孩子有需求時，不要立刻滿足他們，而是鼓勵他們用語言表達出來。比如孩子想要喝水，家長可以先不拿水，而是問寶寶想要什麼？引導孩子說出。

還可以唱兒歌和童謠，這是一種很好的語言啟蒙方式。給孩子講睡前故事的時候，讓他們接觸豐富的語言。可以在講故事的過程中，提問孩子一些問題，讓他們回答。不要一味地對着故事書講過去。”

謝洛書登時覺得醍醐灌頂：“懂了懂了！謝謝裴醫生。”

裴琳娜失笑：“不客氣，這是我應該做的。”

謝洛書收拾好東西：“那我先走了，裴醫生再見。”

“再見。”

林管家在玩具房門口，接過謝洛書手裡的東西：“謝先生。”

“林管家，晚上等晏晏睡着了，把其他人召集起來，我們開個會。”謝洛書說完跑去找晏晏。

林管家點了點頭，内心很是欣慰。

之前他也跟先生講過，但是先生太忙了。他不好越俎代庖，而且雖然後面先生也說過，但是家裡很多傭人都為了讨好晏晏，陽奉陰違。