打眼一瞧，這堆作業本至少有30本，副校長又是一陣心驚：黃巍和徐揚帆兩位班主任給10班布置作業，第二天能交一半，就是“豐年”了。小高居然能收上來七八成？

副校長随手從中間抽出兩本，翻開。

看樣子，昨天的英語作業是抄寫第一單元的所有單詞。

第一本作業，封面上的名字是“何珊燕”。

這個名字，副校長聽說過。她有阿斯伯格綜合征，是高功能自閉症的一種。

何珊燕智商沒問題，靠自己的本事考上三中，但肢體動作笨拙，存在輕度社交障礙，還會無法控制發出怪聲。從小學到初中，她都受到過同學的欺淩。

由于何珊燕在肢體控制上有些問題，她的字迹歪歪扭扭，但一看就是認真寫的。

副校長有些心疼，輕輕放下了何珊燕的作業本，又拿起抽出的第二本作業。

封面的名字，讓副校長忍不住揉了揉眼睛，确認自己沒有看錯。

“盧浩？是那個開學一個月不到，就因為在校外跟人打架，被記過兩次的‘武瘋子’？這家夥也能交作業？”副校長震驚。

餘光瞥見10班的數學馬老師正在備課，副校長放下兩本作業，走向馬老師的方向。

感覺到有人接近，馬老師擡頭。

看見來人，馬老師下意識擺手，拉下了臉，慌慌張張地倒起了苦水：“校長啊，我說過了，這班主任我真當不了。我這學期給三個班上課，每天連作業都夠嗆批完。還有啊，我娃明年就上初中了，能陪着無憂無慮玩耍的時間也不多了……”

副校長無奈地笑了笑：“馬老師，不是的，我是想找你了解一下情況。小高老師上了一個星期課了，你覺得他課上得怎麼樣？”

馬老師歪着頭，略加思索道：“唔，英語這玩意，我從大學畢業就沒碰過了，他教課怎麼樣我不懂。但小高有一點真的讓我十分佩服，同時百思不得其解！”

“哦？”副校長關切。

“他帶10班的課，作業上交率特别高！”馬老師鄭重其事，“這幾天早上，丁悅來我這兒送數學作業，楊陶璐給小高送英語作業。兩個小姑娘，丁悅手上十幾二十本，一隻手都能拿的過來；楊陶璐卻能收到三十多本，連從來不寫數學作業的幾個同學，都交了英語作業！”

副校長默默點頭。馬老師的說法，和自己的觀察相符。

“我就納悶了：黃巍老師那麼嚴格，作業收不上來，我對學生相對寬松，還是收不上來；曆史周老師的作業布置的少，收不上來，我們數學課業繁重，還是收不上來。可是……這小高是有什麼魔法嗎？”

馬老師問出這個問題，更多出于吐槽目的，壓根沒指望副校長給出答案。

兩人不約而同地朝高松然的辦公桌望了一眼。看到桌上一摞英語作業本，馬老師滿臉豔羨，副校長則若有所思。

良久，副校長再次開口：“馬老師，如果徐老師沒法繼續當班主任了……你覺得，小高怎麼樣？”

讓一個菜鳥當問題班級的班主任，思維正常的人都會覺得過于異想天開，但馬老師臉上古井無波，看不出半分驚訝。他把頭歪向另一邊，認真思考了半分鐘，說道：“我覺得，真可以試試。”

下午，高松然又被副校長叫去了教務辦公室。

三小時後，教務副主任提交完了手續資料，系統音再次傳來：

【試運營任務一完成。階段獎勵：春雨點5點，“天眼”一次。】

【恭喜，試運營完成，系統将與宿主永久綁定！春雨商城開啟，商品每日更新，宿主可使用意識進入商城。】

從此刻開始，我就是10班班主任了啊！高松然的第一反應并不是查看商城，而是閉上眼睛，深吸一口氣，感受着肩上變得更加沉重的擔子。

上課一個星期，高松然剛把班裡同學的臉和名字對上号。當上了班主任，他還需要詳細了解每個同學的過往、家庭、性格……

以為高松然在閉目養神，班長趙華楓決定在一旁稍等，用誰都聽不見的聲音碎碎念道，“别特麼睡了！”

“高老師，高老師！”等了不到半分鐘，她就失去了耐心，“這是報名參加物理競賽選拔的同學名單。周一我已經交給徐老師了，她事情多，不知道有沒有想起來轉交給你。雖然就吳震寰一個人報名，我擔心耽誤事，還是再給你提交一份比較保險。”

高松然睜眼，接過名單：“謝謝。”

“好，老師沒什麼事的話，我就先回去了。”

高松然忽然想到了什麼，叫住了正轉身的趙華楓。

系統獎勵了自己一次揭曉學生天賦的機會。班長，就從你開始吧！

緊接着，趙華楓頭頂出現兩個大字：

“噴子”。

……就，這麼直白的嗎？