“诶！十幾年！薩博的臉一下就搭拉了下來，一臉失望。

見他這麼消極，溫希娅無奈的搖搖頭說：“你們的天賦很好，放心吧要不了多久的。”

“隻要你有了自保的能力，我就放你出海。”

薩博握拳，燦爛的笑容洋溢：“說好了！”

與溫希娅約定好後，薩博就馬不停蹄的開始研究和思考……

念能力的開發要兼顧自生屬性外的另外三系，以放出系為主，統籌強化系和操控系，這樣才能發揮自生才能全面的得到發揮。

這些小知識，溫希娅老師早在上小課時就講過。

但是想要真正的辦到還是很困難的。

好在，先前同路飛艾斯在山上耍的時候就有思考過。

現在隻要将幻想實現就可以了！

三個月後——

天氣晴朗，無雲無風，是個出海的好日子。

男孩背着簡單的行囊，站在一艘小木舟上，笑嘻嘻的揮着手告别。

溫希娅帶着艾斯和路飛站在海邊，目送着薩博的離開。

這回允許他出海的原因有三點：一是這個國家薩博一刻也呆不下去了，害怕沾染垃圾的臭味；二是溫希娅覺得壓着他會影響孩子的身心健康；三是少兒系統的研發已經完成了，放孩子出海不用擔心其安危。

這套系統完善了先前那套被動的“警報”和“随身”，更加智能全面。

不僅可以随時檢測孩子的身心健康，還有觸發式治療，避免出現忘記或者沒心思以及沒空等情況，現在隻要受傷就會自動治療，也打破了隻能使用三次的限額。

放薩博出去走走也不是讓他去當海賊的，也就隻是允許他去各個國家研學。

出發前溫希娅和他約法三章，不能主動挑事，不戀戰，愛惜自己。

雖然薩博一臉認真的連連答應，但溫希娅怎麼都不相信他會乖乖聽話。

艾斯和路飛則都笑容燦爛，為自己小夥伴能先一步出海而高興。

雖然不滿溫希娅的偏心，但還是老老實實的聽她的話。

沒有吵着鬧着要一起出海，感覺是前段時間火燒垃圾山的兇險經曆，讓三個孩子都有不同程度的成長。

尤其是艾斯的變化，原先還是個不可一世的小鬼，現在都有做哥哥的感覺了。

“大家，再見！”薩博龇着個大牙，手揮個不停。

直到沒法再看清家人的身影，

小小的木舟在廣袤的大海上漂泊，飄飄蕩蕩不知終點是何方……