蘇遠宸愣了幾秒才反應過來，青予畫的其實是他？她為什麼要給自己畫如此淩亂的發型？差點讓他誤會！

他帶着畫像去了樓梯間，這裡有一面木框全身鏡。他擺了一個和畫像上相同的姿勢。

不得不說，陸青予真是妙筆，畫像和本人幾乎一模一樣。

他試着撓了下頭發，飛揚的發絲和畫像也重合了起來。

他想起來了，曾經在一個明媚的午後，她來找他。他因為寫不出優美的詞句，煩躁地抓撓着頭發，又在看見她的時候慌亂地整理儀容。

因為心裡有他 ，所以她才觀察細微，畫得如此惟妙惟肖。她生袁梅的氣是因為吃醋？

既然有了誤會，她肯定不願意再和自己說話了，才會躲着自己。一定要想辦法找一個合适的契機，讓兩人見面說開才好。

可見了面，他應該以什麼身份去解釋呢？她會聆聽他的解釋嗎？

以自己對陸青予的了解，她想要的不是他的解釋，而是他的心意。

同樣的，他也想知道她的心意。

蘇遠宸又糾結又興奮，他擡頭找陸紅紅。陸紅紅已經坐着公交車回家了。

小姑娘今天很驕傲，沒有我陸紅紅，你們兩個聰明人就繼續耗着亂猜吧！

夏日炎熱，夏日煩躁。

陸青予告訴自己，心靜自然涼。她努力讓自己靜心作畫，準備完成荷花紋花瓶的設計。

花瓶外型參考傳統的冬瓜花瓶，去掉瓶頸，隻留下窄口大肚。整個器型簡約流暢、沉穩大氣。

要配上什麼樣的荷花呢？陸青予在紙面上塗塗畫畫、擦擦改改，用掉好多廢紙都不令人滿意。

翻開桌上的書籍，一半是自己買的借的各種傳統紋樣，一半是蘇遠宸借的現代家具參考。

她不想做傳統纏枝蓮花紋，想做一個粉彩大盤這樣，讓人耳目一新的東西。這花瓶的款式決定了荷花必須是張揚大氣的風格。

擺在桌上，既是一件裝飾品，更是一件藝術品。

把所有的書翻了一遍，她隻找到幾張荷花圖。

對畫家來說，每一個圖案的形狀、顔色、姿态、細節，都是通過長時間的觀察和寫生放在腦中，最後才能産生靈感再生的。

哎，腦袋空空，眼裡沒有，腦子裡沒有。不知道南州市哪裡有荷塘可以參觀，她想去寫生，收集素材。

問了于方林、孫信，他們不知道。

城東魚莊的老闆娘提到的荷塘，好像不通公交車，怎麼去呢？

找蘇遠宸幫忙？

還是算了吧，上周日見他接待袁梅挺忙的，估計他正和她談天說地，規劃美好未來呢！

家裡有自行車就好了，還記得上次去百貨商店看到永久牌自行車的價格，好像要180元，實在買不起。要不找人借一輛？

陸青予問了工坊的姑娘們，很遺憾，大家都沒有自行車。她在工坊瞎畫了兩天，周三準備去文化宮問問學生們，能不能借輛車。

剛走進教室，她就被講台上的荷花吸引了。

不知道哪裡找來的土陶泡菜壇子，插着一支蓮蓬兩支荷葉三支荷花。荷花一朵全開、一朵半開，一朵含苞。兩片荷葉或伸展，或卷曲。

就這麼随意擺放在桌面上，頓時驚豔了整個教室。

孩子們紛紛圍攏來看，好奇地問陸青予：“陸老師，今天畫荷花嗎？”

“今天不畫荷花！這花是誰送來的？”陸青予湊過去聞了聞，荷花的清香撲鼻而來。

“是對面蘇老師送來的！”林招娣指着對面的書法教室。

陸青予擡頭，蘇遠宸正在裡面和學生說話，隻看得見一個側影。

陸青予忍了忍，帶着學生上課畫海報。上周進行了海報構圖和藝術字講解，今天争取完成，周末拿出去推銷。

孩子們很快投入到海報的創作中，經過陸青予觀察，21歲的男青年王健康、19歲的侯鎮和17歲的女青年文華的畫工最好，16歲的小胖子許文俊、18歲的于敏在小組内配合度最高。

夏金鳳創意不行，但是勝在細緻認真，執行力高。畫重複小裝飾的時候，就像打印機打出來的一模一樣。

林家姐弟果然就如同猜想的這般，林招娣勤學能幹，林天浩偷懶摸魚，形成了強烈的對比。

教室裡雖然不夠安靜，但是大家很專注。陸青予轉了幾圈，回到講台。

荷花優美、荷花清香，她掏出《靈感記錄》開始寫生。畫完一幅，把花葉換個姿勢再畫一幅，再一幅。

很快的，本子裡就畫了七八幅。如果能看到荷塘就好了，就能收集更自然的花葉姿态和組合。

放學後，蘇遠宸在美術教室門口抱着一大卷荷花荷葉遞給她。

“喏，我記得你上次說想去魚莊的荷塘，現在荷花開了。我采了一點兒，你看夠用嗎？”

陸青予接過花，面無表情：“荷塘有多遠，怎麼去？”

“從魚莊往城外走，大約10裡地，沒有公交車不太方便。我是搭荷塘老闆的拖拉機前往的，下車後還有走一段泥地才到。”

蘇遠宸貌似輕松，其實這一路去找荷塘，踩了一腳爛泥，根本不适合陸青予。

陸青予堅持：“我還是需要去大荷塘看看，工作上需要。”

荷花插在瓶中确實很美，但這種美還不夠自然。

陸青予想看看野蠻生長的荷花，包括殘敗的荷葉、初綻的嫩芽、凋謝的花朵，還有和荷花在一起生長的浮萍和小動物。

自然的生命力最打動人。

蘇遠宸好像知道她的想法，微笑着說：“魚莊養魚的水池太小了，所謂荷塘不過是種着幾畦藕而已。你想去看連綿不絕的荷塘，我幫你找到了。”