“我問宇文，宇文肯定知道。”她轉頭問，“宇文，你做過搖菌嗎？”

宇文慢慢地回道：“做過。”

“那你知道管子裡隻能加1/3的培基嗎？”

他思考了下，回道：“不知道。”

我大笑起來，對宇文表示感謝。

過了會兒，我正配着含氨苄的LB，雲姐站在宇文身邊，笑道：“師弟你看你呀，長得又高又帥，實驗做得又好，唉。”

我又不禁苦笑，師姐，你為啥這麼雙标。

宇文很乖，很安靜，也很聽話，也願意安于現狀，這是褒義詞，我很少聽到他對生活抱怨、不滿。他也很受規矩，懂得分寸，較為獨立。

等實驗做完，回到辦公桌。雲姐原在電腦上操作，歇息時走到宇文旁邊，見他桌面是一群男生，又笑呵呵誇道：“唉呀，師弟真是長得又帥，又還是C位。”

宇文謙虛慢道“沒有沒有”。

“感覺你們這群人都長得挺帥的，最邊上這個男生臉上雖然一臉坑，但還看得出來挺帥的。”

我又是苦笑，記得研究生期間，自己喜歡一個人時，老是把他很帥挂在嘴邊。

又想起本科期間，做大創時，跟着一位師兄做實驗，對他十分喜歡，卻讨厭與他同屆的一位師姐，偏那位師姐愛開玩笑逗人開心，自然跟師兄關系不錯。

晚上跟宇文去了湘菜館，路上，我突然意識到：師姐，也許她有些孤獨。她又一腔才華卻無處施展，有一身技能卻沒能展現出來。這裡，隻有鵑姐和周老師跟她同輩。周老師也孤獨，整天一個人悶在辦公室，做實驗走路帶風，跟雲姐聊起自己是怎麼應付上級的任務。而鵑姐是有孩子的人，平時除了做實驗，下班便回家帶女兒。于是，雲姐心中便有萬般言語，更與誰人說？

意識到這一點，是雲姐這幾天前前後後說了四五遍：“你們做實驗怎麼這麼嗨？還唱歌。”

今天，又說了一遍。

我原本沒在意，而此時，我意識到她有一種“未被承認、未被認可”的價值缺失感。

像往常一樣，隔壁桌（其他課題組）的小姐姐喪氣道：“唉，這個WB結果出不來真的很煩。”

“你要把實驗結果跟你分離開來。”這次我把這話說給師姐聽，隻聽對面問了一聲：“你怎麼也說這樣的話，我還以為是顧逸。”

師姐說道：“這就是顧逸。顧逸就這樣的人。”