“他就是顧老師，他喜歡當顧老師。”宇文道。

宇文第一次叫我老闆時，我就跟他直言：比起老闆來，我更喜歡被稱老師。此刻，他拿過去我的真心來陰陽怪氣，令我有些不悅，但沒太理會。

“沒事，你說吧，這樣我知道你哪裡不知道。”我說。

如媛講了很多，我開始跟她講原理，從結構到系統再到最後呈現在屏幕中的圖像，參數分别有什麼含義，跟儀器構造有什麼關聯。如媛隻是點頭稱贊，她求教的态度我很受用，教得也用心。

宇文嘗試了第三次後，結果出來了，還是不行。他不知道是在求教還是自言自語，說着：“欸，這是什麼問題啊？”

我看了一眼，繼續忙手頭工作。昨天他困惑時，我提了自己的想法，他來了一句“說得好”，讓人怪不是滋味的，有種被當作工具的感覺。後來，他再自言自語時，隻要沒問我，我便不理了。

下午，為了排查問題，他在我的實驗桌上配制體系。我翻着記錄本，說：“這實驗記錄寫得真潦草。可能心情不好。你看。”我希望他湊過去，像過去一樣。

他自顧自地吸液體，雲淡風輕地回：“為什麼？”

“是之前一段時間。”我依舊翻着記錄本，期望他湊過來。沒有。

晚上，我跟朋友聊起自己的煩惱。什麼宇文在群裡不回我消息，什麼對師姐的要求立馬響應、對我是不放心上。

我想着，既然要我幫他PCR，至少得讓我知道目前是在做什麼。便問：“目前的問題是什麼？”

他給了一個冷臉的表情：“純水組，也有條帶。”

“有結果圖嗎？”

他發來一張圖。

“最初的實驗目的是什麼？得到的結果是什麼？出現的問題是什麼？後來經過怎樣的實驗設計排除了什麼問題？現在的問題是什麼？”

昨天還說不關我事，今天又開始好為人師。

“實驗目的是鑒定基因型。得到結果是......”

見宇文沒明白我的意思，我又輸入一段類似模闆的文字：“這次實驗的目的是鑒定xx。對于xx樣品，用xx引物檢測，預期條帶在xxbp附近，但實際上xx。出現該問題可能的原因是xx。因此，設計了xx實驗，以排查xx問題。結果xx。目前問題是xx。”

宇文豎了一個大拇指。我很無語，我跟你讨論問題，你開始轉移話題覺得我在秀肌肉。

“沒有這些信息，我沒辦法分析。那些信息，你知道我不知道。”

“分析不了。”

“那行吧，那就不用分析了。”

最後以宇文的拱手表情結束。我開始記起上次跟老闆的對話，我隻提供圖片和結論，最後老闆一直提問，提到發瘋。而此刻，我才明白那時的自己對老闆的态度有多敷衍，對老闆的時間有多不尊重。

可笑。