周日早上，幾個小孩在南方嘉木城裡吃早茶。程松直和孟承雲像從來沒見過吃的一樣，什麼都點，蝦餃、腸粉、蒸餃、鳳爪、叉燒包、燒賣擺了滿滿一桌，方韻言看了都覺得震驚：“吃得完嗎？”

尤嘉楠靠着椅背，非常放松地放下菜單，淡淡道：“早茶當然吃不完啊，我們吃到中午吧。”

剩下三個人面面相觑。

“我們為什麼不去你們家酒店吃啊？我覺得你們酒店的好吃一點。”孟承雲邊吃邊問。

尤嘉楠慢慢地喝了口茶：“不想被我爸說東說西。”

“我們邊吃邊說吧。”方韻言夾起一個蝦餃放進嘴裡，他們是之前選出的四個辯手，商量好了辯手順序，今天主要是梳理一下邏輯框架。

孟承雲是一辯，負責立論：“我是這樣想的，歌詞是一個文字形式的作品，而且它有韻律，注重藝術上的美感，所以，歌詞屬于文學作品。”

“注重藝術美感不代表具有藝術美感，要嚴謹。”尤嘉楠依舊是淡淡的。

“那就具有。”孟承雲擇善而從。

“立論太薄弱，很容易被駁倒。”

程松直道：“我們先界定文學作品的概念會不會好一點，從廣義來看，傳記、新聞都可以算作文學，歌詞當然也算。”

“狹義就不一定了對嗎？不要讓你的概念出現複義性，否則很容易被抓漏洞。”

方韻言暗暗感歎，尤嘉楠的思維真的敏捷且缜密，孟承雲和程松直的那些話，她要思考過才能回應，但是尤嘉楠幾乎不需要額外的思考時間。

尤嘉楠抿了一小口茶，道：“我們要有一個統一的觀點，這個觀點必須貫穿整個辯論過程始終，尤其是自由辯論階段……孟承雲，你看什麼？”

這家早茶店在N市甚有名氣，每天都有不少人來吃早茶，今天周末，大堂裡的桌子三分之二都滿了，見到熟人不奇怪，但孟承雲的神情不大輕松。

“别往那邊看。”

都是叛逆期的小孩，孟承雲越說不要看，幾個人越是伸長脖子，非把那頭看個底掉：“卧槽！那個是不是初中一見到楠楠就逼逼賴賴的小胖子？老子沒打怕他？！”

說話的是程松直，他左右瞄了幾眼就看到一張十分臉書的面孔，他口中的小胖子，也就是初一軍訓在廁所裡說了“有爹生沒娘養”後來被他揍了幾拳的軟蛋，沒想到在這裡見到了。

尤嘉楠轉回頭，稍微側了側身，讓孟承雲擋住他。孟承雲會意，跟着挪了一下位置，把他擋嚴實了。

這裡隻有方韻言是不知情的，問：“他，跟你們，什麼仇什麼怨啊？”

孟承雲指指尤嘉楠：“主要是跟楠楠啦，他們一個小學的，他們家跟楠楠他爸有生意上的競争，那個死胖子就一直針對楠楠，講話很難聽。哎，他就在我們學校，媽的感覺這三年都逃不掉。”

“他那個成績怎麼可能？”

“錢給得夠多就行。聽說本來要塞到一二班的，但是你爸和葉老師死活不肯收總成績沒到A+的學生，後來塞到五班了。”

程松直的手指在桌面上敲了敲：“他不是很愛講閑話嗎？我們也講他閑話好了。”

方韻言斜睨他一眼，腦海中頓時浮現出他被程老師打的畫面。

閑話是在期中考試過後大面積鋪開的。如果說第一次月考沒考好可以用沒适應高中的學習節奏來解釋，那麼期中考試沒考好，可就是明明白白的實力問題了，尤其是連着兩次沒考好的，在弱肉強食的三中免不了被嘲笑的命運。

而尖子班裡沒考好的，則更容易遭到白眼與嘲諷。

老師們不是第一次見識這些場面，隻是這回鬧得似乎有點厲害，連某某某是走後門進尖子班的都給挖出來了，連同學生的背景都一清二楚，搞得學生和家長怨念頗重，老師們也擔心這麼下去，普通班的學生會有偏激的想法，于是在這周的會議上強調了這件事。