我與他們做好承諾，并且鄭重的拉鈎按了大拇指。我告訴他們，他們是男子漢，既然和老師做出了男子漢的承諾，上課就要做到,他們紛紛表示答應了。

讓我們一起看看成果。

男生A：他需要做的其實很簡單，就是不主動找别人講話。畢竟我允許了他小聲的自言自語，所以他相對更加自由一些，也更容易控制住自己。效果是很顯著的，他一整節課都做到了對我的承諾，真的沒有回頭再找任何一個學生講話。但是接嘴的現象和坐姿東倒西歪的現象還是很嚴重。

再來看看男生B：男生B的承諾顯然就更難一些了。畢竟他一節課有時候甚至可以接嘴上百句話，要把它們濃縮成5句實在不是一件容易的事。當他已經接嘴第四句的時候，我的音樂課已經進行了一半，我嚴厲的提醒了他還有最後一次機會，心裡稍微有點失望，并且默認了他接下來的半節課一定會繼續接話的可能。但是！！！奇迹出現了！！！從第四句話起，他再葉沒有接任何一句話，剩下的半節課異常沉默的保持了下去，直到下課鈴聲響起，他才重新開口。他問我：“老師，我完成了對你的承諾嗎？我還是男子漢嗎？”我真的非常高興。我摸着他的臉說：“你就是最棒的男子漢！”

關于最後一個男生C：他沒有完成對我的承諾。但這其實也在我的意料之中。男生C幾乎不怎麼找其他同學講話，但他和男生B是死敵，兩人上課幾乎有一半的對話都是在吵架。我并不對他感到失望，而是對他繼續抱有期待。我決定在下一節課調整他們兩人的座位，把B和C隔開，這樣就能最大限度的阻止他們說話。雖然他沒有完成對我的承諾，但我還是認可他也是一個男子漢，并且我們重新做了承諾。他答應我，在下一節課，他一定能做到！

以上就是我和這三個孩子之間發生的關于‘承諾’的小故事。

我雖然僅僅隻是一個音樂老師，但我真心希望我的孩子們能夠身心健康的成長。課堂紀律是非常重要的，他們必須在校園裡學會約束自己的品德，這樣，當他們走出社會的時候才能少挨一些打。

這件事也告訴我，或許有時候單純的打罵并沒有用，反而是溫柔民主的政策更能讓他們心悅誠服。我希望自己永遠不要成為兇狠的老師，而是能以一顆懷柔的心對待他們。

雖然有時候我真想給他們兩腳。（微笑/jpg）