三月末，春日來信，安大的垂絲海棠開了。

大片的海棠花鋪陳開來，繡出一段水紅色的朝霞，深淺不一。

花朵溫柔而又熱烈地盛放，汲取這明媚的春光。花瓣自花托處，由淺入深延伸開，從海天霞漸入加深，邊緣處一點妃紅，宛若小姑娘的唇脂。

一場春雨過後，嬌嫩的海棠上落滿了晶瑩剔透的水珠，微微垂下，就連顔色仿佛都淡了，多了幾分煙雨過後的朦胧，工筆沾水暈染開，自成一幅韻味十足的寫意。

詩歌賞析的課上，汪老師布置了小組項目，每組可自行選擇自己喜歡的一首詩歌或一位詩人進行研學，在學期末的最後一節課上進行展示，展示的成績也會成為小組每個人的期末分數。

學生總共七人，分為兩組，三位大三的學姐試圖拉張思明入夥以達到人數制勝的目的，但張思明堅貞不屈，從一而終，還是加入了許朝晞的小組。

選詩的環節主要依靠張思明和鄭可笛兩人的讨論，陳晏和隻在必要的時候否定張思明一些異想天開的提議，而許朝晞則主要負責在鄭可笛的每一次提議之後歡呼鼓掌給予肯定的支持。

最後，在陳晏和把控張思明、許朝晞支持鄭可笛這樣一片其樂融融的探讨下，大家一緻決定選擇羅伯特·布朗甯的《哈默林的花衣吹笛人》。

這首詩是鄭可笛的提議，是小衆的長篇叙事詩，源自中世紀德國民間故事。

講的是鬧鼠災的哈默林市來了個打扮奇怪的吹笛人，吹笛人表示自己有方法驅逐老鼠，市長答應隻要他可以做到，就賞賜他豐厚的報酬。

吹笛人演奏起自己的笛子，全城的老鼠都湧現出來，他把它們引誘到河水裡，洶湧的喝水吞沒了老鼠，鼠災被解決了。

但市長沒有兌現自己的諾言，一怒之下的吹笛人再次吹起自己的笛子，這一次，全城的孩子仿佛着了魔，笑着跳着跟着吹笛人一起遠去。

唯一一位沒跟上隊伍的男孩回到了城裡，但他追悔莫及，直到很久之後還在遺憾沒能和他的夥伴們一起去吹笛人所說的整日歡樂的地方。

同樣的選材，其實它還有一個《格林童話》的版本，這個故事許朝晞小時候看過，那會兒她還因為這個故事擔心家裡有老鼠，纏着媽媽一起睡了好幾天。

此次他們選擇這首詩，是因為根據中世紀的史料記載：1284年，在哈默林這座城市裡，确實曾有130個孩子在卡爾瓦略附近失蹤。

這讓大家都升起一股對這首詩歌背後隐藏的真實失蹤謎案的探究之心。

周六一早，四人相約在圖書館裡分别收集相關的資料，張思明和鄭可笛主要負責找詩人和詩歌的研究資料，而陳晏和與許朝晞主要負責查閱同時期德國的相關曆史文獻材料。

等他們再坐在一起的時候，四人的小桌上壘起一疊厚厚的書本與打印件，大家又開始分工閱讀記錄，等差不多讀到午飯時間時，張思明從高高的資料後探出腦袋，小聲說：“咱們要不一起去吃個飯？”

許朝晞打了個哈欠，眼睛一亮：“走！幹飯！”

原本按照陳晏和的想法，大家應當去食堂速戰速決再回去繼續閱讀和記錄，但架不住美食達人許朝晞控訴“都這麼費腦了還不吃點好的嗎”，再加上旁邊還有一個“助纣為虐”的張思明，以及“隔岸觀火”的鄭可笛，四人最後走出校門坐在了方圓三公裡内唯一一家火鍋店。

許朝晞和鄭可笛拿着菜單研究點菜的時候，陳晏和還拿着剛才沒讀完的一篇論文繼續閱讀，張思明則不知道在手機上看些什麼。

許朝晞眉頭一皺，打斷他們倆：“好啦！這個彙報又不是下周一就要做，這是這學期的課題哎！不差吃飯這會兒，你倆想吃啥菜？”

陳晏和象征性地放下手裡的打印材料，說了句“都可以，不挑食，馬上把這篇看完了”後，又舉起來繼續看。

許朝晞磨牙，怒目一瞪，隻得炮火轉移，看向另一位：“張思明，你呢？”

混熟之後，連那點兒意思意思表達尊重的“學長”二字，都被省掉了。

張思明卻突然把自己的手機屏幕轉過來，遞至四人的中間，興奮地說：“咱們一起去這個吧！”

許朝晞被打了個措手不及，她定睛一看，屏幕裡是一個博主的遊玩推薦：中世紀歐式恐怖密室《鼠》，你一定要來體驗！

配圖是一個躺在地上的人，身上是各式各樣逼真的老鼠。

許朝晞一把捂住自己的眼睛，胳膊肘甚至不經意打到了離她很近的鄭可笛，她馬上扭頭揉着對方被誤傷的下巴：“對不起對不起！”

鄭可笛一邊笑一邊也揉着自己的下巴：“沒事沒事。”

張思明收回手機，驚訝地說：“學妹，沒想到，你還害怕這個啊！”

許朝晞确定手機不在面前了，才放心的把頭扭回去：“我超怕這些恐怖的東西！超怕！剛剛真的吓我一大跳！”

陳晏和因為專注閱讀而錯失剛才的畫面，他放下手中的材料，茫然地問：“什麼？”

許朝晞迫不及待告狀：“他拿了一張巨恐怕的圖片給我看！一個人身上全是老鼠！”

陳晏和側臉，望向張思明，雖然什麼都沒說，但從他的眼神裡，張思明感受到了來自學霸無形的壓迫感。

他舉手投降，先是小聲嘀咕：“重色輕友，這就幫别人撐腰了。”