我背得磕磕絆絆，這在迪奧的意料之内。他檢查完我做的題和摘抄的文章，讓我繼續保持，随後去撿查喬魯諾的作業。我掃了一眼，基本沒幾個錯的。

迪奧對于他的正确率還是滿意的，露出了欣慰的神情。再看向我的時候，眉頭立馬一皺。

……被冒犯到了。不開心了。

檢查完我們兩個的情況之後，他揮揮手把我們趕出了書房。我注意到他放在一旁的資料夾，猜測他今晚可能要加班。

我們兩個撤了出去，喬魯諾說：“我在補題冊，遇到了一些不會做的題，姐姐可以給我講嗎？”

“當然可以。”我點了點頭，“我今天國文的題還沒寫，我拿一下書去你房間？還是你來我房間？”

“姐姐來我房間吧，我有小桌子，我們可以坐在一起寫。”喬魯諾想得倒是很周到，“我之後進組可能課業就會落下，到時候可能會經常請教姐姐。”

“有什麼問題随時問我就好。”我算是明白老師家長為什麼都喜歡好學的孩子了，我也喜歡。

我先去房間拿了國文資料，喬魯諾已經放好了小桌子，數學題冊攤開在桌面，上面字迹整齊，過程詳細。和我的完全不一樣，我每次寫題冊的時候，總是控制不住自己，寫着寫着字就飛了。理科尚且如此，文科就更不用說了。

坐下之後，喬魯諾朝我這邊挪了挪，把作業本推過來：“姐姐，這個題可以教教我嗎？”

他聲音輕輕的，詢問我時直視我的眼睛，這樣子不知道為什麼有些可憐，叫人心軟得很。

我哪裡拒絕得了，便低下頭看他用筆尖指着的題。坐标系的題我習慣邊讀邊畫，一些一眼就能看出來的隐藏條件也會标在旁邊備用。

我算着數字，思考着怎麼告訴喬魯諾，專注于筆下的數字，因此我并不知道喬魯諾一直在看我，那雙平日裡溫和平靜的綠眸變成了深沉難懂的顔色。

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“這個題是這樣，因為題目比較複雜，所以剛讀完會有點懵，一條一條捋下來就會清楚一點。”

我思路大概清楚之後，把草稿紙往前推了推給喬魯諾講。他聽得很認真，這讓我也有一種成就感。

寫完一道題，喬魯諾轉過頭看向我：“姐姐這周末有什麼安排嗎？”

“周末要請朋友去吃飯，之前就答應好了的。”我說，“怎麼了，是有什麼需要我幫忙的事嗎？”

“本來是想姐姐來劇組看看我的，因為見不到你會有點寂寞。”喬魯諾忽然一記直球打了過來，“但姐姐有事的話，那就下次吧。”

我愣了一下，回過神時感覺臉頰有點熱。臉紅應該還是很明顯的，喬魯諾肯定也注意到了，但他卻一副沒看見的樣子，笑着問我：“怎麼了，姐姐？為什麼一直看着我呀？”

為什麼？當然是因為你好看。

我一個晃神，喬魯諾已經往我這邊又湊近了一些。相似的皂香，人卻完全不一樣，興許……這就是貓和狗的區别，喬魯諾和仗助帶給我的感覺截然不同。

我和喬魯諾有過很多次的擁抱，我掐過他的臉、揉過他的頭，每一次都比現在更加親密。但這一次的距離反而讓我不安，胸口說不上來的一陣燥。

說近吧，我們之間尚且隔着十幾二十公分；可說遠，又是稍一前傾就會鼻息糾纏的危險距離。上不上，下不下，反而最煎熬。和辦公室外面被仗助抵着的時候的感覺很像。

我不喜歡這種煎熬，雖然很難準确說出是怎麼回事，但本能卻在告訴我快跑。