自從抽簽後，一切都像是沒有變化，生活依然平靜如初。歲月無聲，生活如常。

除了——

“你還不認識我吧，我是二年級的心理老師。”她以柔和的聲音自我介紹道，“你可以稱呼我為【 】老師。”

她眼睛的中間略圓潤，眼尾上翹，眸色朦胧，總之看上去非常好相處。

伴随着辦公室外紛擾不絕的喧嚣聲浪，心理輔導老師以一種輕柔而關切的語調緩緩啟齒：“【 】同學，在學校裡有沒有遇到過被人欺負的情況呢？”

真要說被欺負，應該要問另一個人才對。

“沒有。”我回答道。

“那家裡的情況呢，父母關系和睦嗎？”她接着追問眼神中透露出一絲關切。

“嗯。”

我自然是知道她叫我來辦公室的原因，無非就是前幾天的心理測評問題，共100道題，我當時嫌麻煩，匆匆看一眼便選了答案。

肯定是有幾道題沒有看清楚，然後選錯了，導緻她認為我有心理方面的問題。

我可以舉雙手保證，我隻是個普通的國中二年級學生,父母雙全家庭和美,感情上既沒有談戀愛受到打擊,學校裡也沒有被霸淩飽受歧視。

一個普普通通的正常人，丢進人群裡就可以瞬間達到迷惑性隐身效果的那種人。

在這裡，我要着重強調正常人這個概念。

因為我是個正常人——最起碼我是這麼認為的。

我可以非常肯定，我是個智商和情商正常，頂多在三觀這個廣泛而乏味的詞上和其他人有些出入。

但每個人的三觀本來就不是完全相同的，哪怕我的行為再奇怪，所有的一切都在表明，我是一個普普通通的正常人。

我雖然覺得自己的未來是非常黑暗成一片,但是絕對是沒有心理問題的。

同時我也知道她在擔心什麼。

幾乎所有小孩都幻想過用自己的死亡來懲罰令他們傷心的大人，因為孱弱的身體和尚未成型的社會關系令他們隻能了結自己

從而激發強者的懊悔。

一個人的童年時期，因為缺乏多維的工具，往往更加充斥着對死亡的迷戀。

然而實際上是沒用的，能夠把自己親生孩子逼到想死的家長，往往在孩子真的死了之後不會有絲毫的悔過。

隻會感慨自己怎麼生了一個傻子，覺得是孩子自己矯情，抱怨命運為什麼對自己如此不公。

他們不會覺得孩子的死是自己的責任，而是将其歸咎于命運和孩子自身。

大概那是孩子唯一一個自己可以控制的，拿得出手的，最可能打動的，也最廉價的東西吧。

“最近狀态怎麼樣?”

“還行。”

“心情還可以吧，有沒有情緒低落?”

"還可以。”我提不起興緻地回應着她那乏味至極的問題，“沒有。”

“最好還是和父母交談一下，去看心理醫生，”【 】老師歎了口氣，緩緩道出，“就像學校的校醫無法給受傷的同學太多幫助一樣，一些專業的問題建議還是移步一些專業的心理咨詢。”

我乖乖回答：“好的，我會考慮的。”

這場對話實際上沒有任何其他的結果，就算我真的和父母提起這件事，他們也隻有在早上的那段時間會聽一下，然後就把它忘在腦後。

父親的工作日是在咖啡和電話聲中開始的，這就意味着我必須在沉默中度過早上。

母親的工作則是在外面，長久的不回家，隻有早上的時候給我發個消息。

偶爾母親回來，一家人聚集的時間最長有三十分鐘，前二十分鐘父親都在打電話，剩下十分鐘我們都在為出門做準備。

簡單來說，我不想給他們本就忙得不可開交的生活添麻煩，再加上我認為是【 】老師弄錯了，也就連提出來的心思也沒有了。

我有點好奇，另一位老師這次叫【 】去辦公室是為了什麼，便走向了另一間辦公室。

即便同學們盡力壓低了聲音，那些細碎的言語依舊輕而易舉地清晰地傳入我的耳中。

“唉，你說他會不會受到懲罰？”

“我怎麼知道。他估計完了。”另一次的竊竊私語中帶着無奈與惋惜。

“是不是因為他之前好幾天沒有來？”

“也不知道他得了什麼病，我也想請假不上學。”

我慣于裝聾作啞，仿佛外界的聲音都被一層無形的屏障所隔絕，徑直走向辦公室。

辦公室的門沒有關，就這樣敞開着，沒有走近，我便聽到了聲音。

“你說實話，下次再請假的話出勤率就不合格了。”

我默默的探頭去望着他。

他面對着老師連忙搖頭，可在始終老師的頭也擡不起來，無形的壓力壓得他喘不過氣。

“好吧，我知道了，不過下次不準再請假了。”

正當我替他松了一口氣時，老師又開口：“另外，你之前毆打了别的班上的同學是怎麼回事，這是要叫家長的。”

老師問都沒問就肯定的對着她指指點點，也對，在他的印象裡【 】就是個喜歡撒謊的人。

可是這件事是假的，我在清楚不過了，因為當時我就在現場，并且在他邊上。

在欺淩發生時，視若無睹本身也是一種與欺淩無異的卑鄙行為，我的表現正是如此。

班上的同學像是在玩一個有趣的玩笑，他們捧起地上的沙子，将那些幹燥的沙粒從他的頭上撒下來。

周圍的同學似乎并沒有意識到自己的行為有多殘忍，他們沉浸在這種扭曲的快感中，忘記了同情和善良。

而我，隻是安靜地站在一旁，并沒有阻止，隻是單純看着，害怕惹事生非。

也是他們闖入了别人的地盤和别人打架。

那天他低垂着頭，疲倦地揉搓着頭發，帶着無奈的歎息，向我抱怨又要洗頭了

“你知道這事的嚴重性嗎？”老師的語調并不激烈，隻是沉穩地提醒他。

“我知道。”他全身的肌肉都因緊張而變得僵硬，不論怎樣用力吸氣，都感覺快要窒息一般。

我頭腦一片混沌，無法開口，也許我應該在這時候出聲，這樣應得到懲罰的人得到懲罰，不該得到懲罰的人獲救。

【 】剛出辦公室，就看見我靠着牆站在那裡思索着什麼。

“哎你為什麼在這……”他立馬明白了，轉而問我的情況，“怎麼樣?老師問什麼了?”

我在【 】老師問問題的時候，基本上都是在往好的說，也就沒有仔細聽她說的話，能回憶過來的僅僅是最後幾個問題。

“呃……關于心情的話題?”我猶豫地說道。

“難道你最近不開心嗎？”

我輕輕搖了搖頭，嘴角勾起一抹微笑，回應道：“沒有吧。”

“要不要一起去夏日祭玩啊，欣賞五彩斑斓的燈籠，品嘗各種美食，還有漂亮的煙花，順便轉換一下心情嘛。”他提議道，眼中閃爍着期待的光芒。

“好啊。”我欣然同意。

。

夜幕降臨，夏日祭的燈火逐漸點亮，将整個小鎮裝點得如同白晝。街道兩旁，攤販們熱情地叫賣着，各種食物的香氣在空氣中交織，引得人群駐足。

孩子們的笑聲、遊戲機的叮咚聲、還有那不時響起的煙火聲，構成了一曲夏日的交響樂。

彩燈下，人們穿着浴衣，臉上洋溢着節日的喜悅。他們或三五成群，或手牽手，穿梭在人群中，享受着節日的歡樂。

然而，在這片熱鬧非凡的景象中，我卻感到了一絲難以言說的孤獨。

周圍的人潮湧動，我卻仿佛置身事外，他們的歡聲笑語與我無關。

在夏日祭的喧嚣中，我找到了一個攤位，它似乎與周圍的熱鬧格格不入。

我站在那裡，靜靜地觀察着。

“【 】很在意金魚嗎？”他試探性地問。

“怎麼可能，”我輕笑着否認，“金魚這種生物，忘了喂食就會餓死，喂得太多又會撐死，不勤換水同樣難逃一劫。就算它們不幸離世，也隻能被無情地扔進下水道，然後自嘲一番，說自己天生不是養魚的料。”

我的語氣聽起來很平靜，和平時沒什麼區别。

在我看來，金魚是一種需要精心呵護的生命，需要不斷的照顧和關愛。但是，它又那麼脆弱，那麼容易受到傷害。有時候，即使你付出了很多，它也可能無法存活。

“遇見稍微喜歡金魚的人，它收獲一小段時間的虛假的‘愛’和那麼一兩滴水珠子。”

他繼續追問：“那如果是我送的金魚，願意養嗎？”

“看情況吧。”我的聲音帶着一絲猶豫。

“他死了你會難過嗎？”他緊逼不舍。

“……”我的心像被一塊膠布封住，無法動彈。腦子像斷了發條的鐘，停止了運轉，戛然而止。

我不由地想理解他口中的“他”是指金魚還是什麼。

過了良久，我才低聲說：“我會盡力的。”

“那就是會了?太好了！”他的聲音裡帶着一絲喜悅，跑到金魚攤位面前，大聲叫喊着，“老闆，兩個人!”

攤主是個上了年紀的老婆婆，她的眼睛裡閃爍着慈祥的光芒，臉上的皺紋似乎記錄着歲月的故事。