“預測這也太帥了吧！天童前輩一定可以像預言師一樣預測未來。”

“天童不能預測未來。”添川仁忍住扶額的欲望繼續向竹取悠一講解預測攔網，“天童的預測是基于場上信息分析出來的，加上天童可怕的直覺，和敏捷的反應，才能做出天才般的攔網！”

“所以，天童前輩竟然是用腦子打球！”

“哈？”竹取悠一的感歎終于讓添川仁忍不住質疑他對這個後輩的初印象是前輩濾鏡在作怪了，這分明是個笨蛋，還有他對天童有什麼奇怪的印象。

竹取悠一終究不是一個完完全全的笨蛋，“平常天童前輩懶懶散散的，我以為他是憑直覺打球。”

“想想也知道吧，天童不動腦子怎麼偷懶……”添川仁還想繼續說，但見竹取悠一的心都被場上的刀鋒劍影勾走了。調了調眉想到，這是對排球感興趣了。

……

竹取悠一拽着添川仁的手語無倫次的說“前輩，伊達工，天童前輩，攔下了，好厲害！”

“好了，我看見了，你那邊要翻牌子了。”

“是”将伊達工的分數牌翻到10分。

“伊達工用的攔網方式是大部分學校都采用的攔網——集中式應變攔網。”

“這種攔網沒有天童前輩的預測攔網酷！”

添川仁沒有忍住給親愛的後輩一個爆栗“這種平平無奇的攔網也超酷的好麼，天童的預測攔網大多是天童一個人的表演賽。而伊達工這種集中式攔網是三個人的攔網意識的合一，是極緻的團隊合作，不帥麼？”

“帥！但我很喜歡天童前輩的攔網，前輩什麼時候我可以學攔網。”

“學攔網你也要從基礎開始學，飯要慢慢吃，球要一步一步學，步子邁太大會受傷。”

…………

在竹取悠一被說教的同時，場上更加硝煙彌漫。伊達工的鐵壁自從攔下天童覺的一人時間差，就全面複活了，頻頻攔下白鳥澤的進攻，就算攔不死牛島若利也盡可能的做到了一觸，而白鳥澤這邊天童覺也不甘示弱靠攔網斬下許多分。場上此起彼伏的“一觸”，膠着的比分，加快的比賽節奏，雙方分分打上30分，目前比分32：31，白鳥澤的局點。

伊達工素來跟球走的攔網，在這個局點選擇攔住王牌牛島若利。聽到白鳥澤的二傳喊“牛島前輩”，他們更堅定攔住牛島若利的想法。伊達工的鐵壁和牛島若利同時跳起，但當他們下落時，球還沒有來。

“嘩——”

比賽結束的哨音，白鳥澤得分，白布賢二郎奢侈地将王牌作為誘餌，将球傳給一年級的五色工，五色工不愧是白鳥澤的王牌用一記直線球結束比賽。

“多謝指教！”

看着眼前伊達工的孩子們，鹫匠鍛治并沒有收斂脾氣，“你們前兩局打的什麼也不是，攔網攔網不行，接球接球不行，扣球扣球不行。但第三局打的還不錯，沒有墜了鐵壁的名号，集中式應變攔網注意力要集中，不要動搖……”

溝口教練的點評沒有鹫匠鍛治辛辣，但也指出了五色工和隊伍的磨合不夠充分的問題。

等到伊達工離開，白鳥澤開始了賽後總結。

“比賽前兩局你們打的什麼東西，别跟我說赢了不就行了。一個個的打了兩局才進入狀态，還覺得你們打的好。還有，最後一局扣球急什麼急，隻會生扣是吧，一個個的不帶腦子，等下加練。”說完，鹫匠鍛治就離開了。

齊藤教練向他們分發訓練任務，“牛島和天童、川西練習100組攔網，濑見、五色和山行練習發球，沒人100個……這些做完就可以吃飯了。”

添川仁在晚飯時，向川西太一提出請求，“太一晚上自主訓練時可以教一下竹取攔網麼？”

“可以 ，反正我也要練習。”

“為什麼，不是跟我學！我的攔網多酷！真正的攔網就是要将他們攔死！這才爽！”

“你确定你會教？”

“呐不要打擊人嗎。”