林清和臉上依舊挂着從容的笑意，絲毫不見慌亂，“麻煩胡先生了，還有幾件事情想和胡先生你們商量一下。”

“你說。”胡先生也不看學子的課業了，他現在就想看看林清和還想說些什麼事，能有多離譜。

胡先生已經從林啟春口中得知林清和小時候有多麼地“悶聲幹大事”了。

調皮地不得了。

“書院學子的沒十五天隻有兩次校考，我覺得有點少了。”林清和眼含期待地看着兩位先生，“應該每五日進行一次小考核，每月進行一次校考。根據先生教案進度，到達一半時，便舉行一次期中考，進度完成時，便進行終末測試。”

“這個方式非常能鞏固學子的基礎知識，也能讓學子更快的吸收新知識。并且每次的卷子成績一一登記出來，進行排名，激發學子的競争性。卷子的分數進行量化，不用甲上乙上等區分，使用數字區分，每一分的差距都能讓學子直接看到人和人之間的差距。”

這一番話，林清和撕開了随和性子下的兇猛，是時候讓書院學子嘗嘗來自現代教育排名的恐怖了。

“每個科目都可單獨進行排名，頭名還是和之前的獎勵一樣，科目綜合排名第一，獎勵翻倍，如此一來，也會吸引到不少家家貧的學子來青山進學。”

“對了，每次的期中考和期末考，都要像朝廷的科舉考試一樣，這個場地，我會盡快安排木總管在書院内建造。剩下的就在學子院中進行，每次考場安排由考試排名決定前後，杜絕一切抄襲的可能性。”

林清和劈裡啪啦說了一大堆，胡先生他們都很好理解前面的内容，無非是校考增加，卷子的優劣不再以甲上等區分，但是，校考怎麼就要像科舉一樣了？

胡先生迫不及待地問道：“這個期中考期末考，像科舉下場那樣進行，是為了減少真正下場時的心理壓力？”

林清和點點頭，“許多學子都缺乏對考場的認識，第一次進去都會感覺戰戰兢兢，緊張到手腳出汗。我們這麼做，是為了訓練學子的膽量，讓他們克服心理障礙，考多幾次，就不會對考場那麼害怕恐懼了。”

林槐夏一想，馬上就想通了其中的關竅。

這樣做的好處不少，其中最重要的一點，絕對是其他書院都沒有想到要做的，科舉下場模拟。青山書院的學子真正下場，光是周身氣度都能比其他書院學子好上不少。

“這個舉措好啊，料我等做教書先生這麼多年，也沒有想到可以有這種舉措，能夠訓練學子的心性。”柏季同先生不由得想到了，之前在青山書院平時發揮不錯的學子，一到科舉下場就冷汗涔涔，名次一落千丈。

那些學子最後往往都對科考考試院，心生恐懼，沒了前途，枉費光陰。

“那卷子的分數進行量化，何解？”林槐夏對于其中的量化一詞，非常感興趣。

胡先生和柏先生豎起耳朵，專心等林清和的解釋。

林清和微微一笑，“量化何解？我簡單舉一個例子。”

“比如，我們的一隻手掌，我們總計有一百分，每根手指根據先生的需要分配數值，大拇指我可以給它滿分十分，可實際上，我不覺得我的大拇指有十分，它在我心裡隻有八分。其他一次類推，分配滿分數值，自己評估打分，最後總計出來的分數，就是我對我這一隻手掌的總分數。”

“這麼說，大家可以理解嗎？”

其他人點點頭，以前隻是根據自己的心裡感覺，分配不同等級，現在數值量化一出，很大程度上可以揭開學子的短闆究竟在哪裡。

還能針對性地加強學子某個方面的不足。

緊接着，林清和又開口了，“我決定在青山書院開辦蒙學班，學子和先生我已經在尋找了。”

胡先生沒說什麼，有個蒙學班也不錯，增添書院人氣。

柏先生倒是樂呵呵地說道：“先生還差幾個，現在隻有兩個班的學子，我清閑了許多，總是閑不住，讓我也去教一下。”

看久了皮小子，教教活潑可愛的小童，不失為一樂。

柏季同還是蠻期待的。

林槐夏神色複雜，欲言又止。

她說不出口，新來的蒙學班學子都是小女童，她有些擔憂地望向林清和。

“柏先生，蒙學班，我打算男女一樣收，不知你有沒有顧慮？”林清和問的和和氣氣的。

胡先生和柏先生同時瞪大眼睛，在青山書院招收女性學子？