梁老師也十分的喜歡楊佳，不止因為這個孩子學東西快，也因為這孩子的那一份頑皮那一顆極重的好奇心，她教學多年這樣的孩子看得多，于是私下和楊媽說将來要好好培養楊佳，然而因為條件的限制環境的影響，楊佳終究沒能成為不同凡響的人這是後話。

錢媛因為沒有進過托兒所相比楊佳就沒有那麼快的适應，好在她是個長得漂亮且性格溫和的孩子，除去最開始的時候總是和楊佳在一塊兒，漸漸的也交到了幾個小朋友一起玩，然而大多數的時候，她還是喜歡和楊佳在一起。

幼兒園裡有養小兔子，有一天老師帶着孩子們去看小兔子，孩子們在看到小動物時都是格外興奮的，兔子關在鐵絲籠子裡一共三隻，“兔子是紅眼睛，長耳朵愛吃胡蘿蔔和草。”老師在邊上教孩子們，又分了一些草讓她們來喂。

楊佳看到這個自然是開心得不得了，拿了草搶了個位子就去喂，錢媛就不如她那般，她個頭比同齡的要小，被人擠在外邊隻能伸着頭看。

楊佳喂兔子正開心，回轉過頭想叫錢媛見她在後面，就叫她來看她擠不過人就起來想去拉，結果，另一個小朋友看到有位子就搶，還把錢媛給推了一下，立時将人推倒在地上。

楊佳一看想都沒想就沖過去把那推人的孩子給推了，推了不算還要沖上去打。

當然，有老師在場這樣的暴力行為是不可能擴大的，楊佳很快被拉開另一名老師也及時地把倒在地上的孩子扶起。

“楊佳，你怎麼可以推小朋友？”老師質問。

“是他先推媛媛姐姐的，誰推媛媛姐姐我就打誰。”楊佳半點不賣賬。

“那也不可以推小朋友。”老師耐心地教育，先拉了之前的小朋友要他向錢媛道歉，又叫楊佳和他道歉。

然而，楊佳是無法理解自己的行為是不對的，在她看來錢媛被人欺負她打還回去是沒有錯的，她也許已經記不得她對錢爸的承諾，然而，在孩子心裡誰是自己人誰是外頭人還是很分明的。

全然不覺得自己有錯的楊佳在這個時候表現出了極為倔強的一面，無論老師怎麼說怎麼講，她就是梗着脖子咬定是對方的錯，還很是堅持地當着衆人面反複說：“誰欺負媛媛姐姐，我就打誰。”

這事最後自然還是得由楊媽出面來解決，到放學楊媽接女兒時自然就知道了這個事，犟了一天的楊佳在母親的淫威之下，終于不情不願地和被推的孩子道了歉，回家的路上楊佳還是一再的強調她的那句話。

楊媽倒沒有為這個事打楊佳，“你保護媛媛是沒有錯的，可是你也不能去打别的小朋友呀，媽媽和你說過什麼，你不想别人推你你也不應該去推别人是不是？”

“可他推媛媛姐姐，他先不對的。”楊佳轉不過彎。

“他推媛媛是不對，可是你也不能就動手推，你可以想别的辦法去解決，打人是不對的。”楊媽拉了女兒過來：“你應該先把媛媛扶起來，再告訴老師再叫老師讓她道歉。”

楊佳擰着眉，這個時候從老婆那邊知道事情始末的錢爸過來竄門，見楊佳站在那兒挨訓笑呵呵道：“你也别總訓她，她小還不懂事呢，咱們小的時候還不都這樣，誰敢動你我還不是上去就揍了，來佳佳到叔叔家去玩媛媛等着你呢。”

“錢新華我教孩子的時候你别在這裡搗亂。”楊媽瞪人。

“她總歸是為了護着媛媛給我一個面子，下不為例下不為例。”錢爸一把把楊佳抱了起來，說着轉頭招招手把跟在後面的錢媛給叫了進來。

楊媽一看錢媛都來了自然也就不能繼續教育了。

錢媛走到楊媽面前想着剛才爸爸教的怯怯道：”阿姨不要罵佳佳，她是幫我的。”

楊佳一聽立時想起在幼兒園時老師訓她錢媛也是這樣幫自己說話的，她一下就高興了起來隻覺得錢媛是和她一邊的，她以後也一定要更好的護住錢媛。