我趴在桌子上打着瞌睡，耳邊是老師如催眠曲般喋喋不休的聲音。入夏時節的陽光透過窗戶直直照向我，差點兒亮瞎我的雙眼。

“宇智波錦葵，你來回答這個問題！”老師的講課聲戛然而止，取而代之的則是氣勢淩厲的質問，而我磨磨蹭蹭，頗不情願地站起身，無視前方無數道回頭看笑話的目光，開口：“老師您剛剛問的什麼？我沒有聽清。”

“查克拉的基本性質變化除了五種基礎屬性遁還有什麼？”

“嘴遁，裝遁。就像老師您一樣。”——糟了，我怎麼把心裡話說出來了！趁着老師沒來得及發作，我連忙扯起嘴角憨笑，試圖蒙混過關：“實在對不起，剛才是口誤，口誤！另外兩種遁是……是……”我結巴着，低頭頻頻對鼬眨眼。

鼬不動聲色将面前的書翻到了某一頁，然後用筆尖劃下一行字。

我瞄了一眼，立馬道：“陰陽遁！”

老師并沒有因為我說出了正确答案而放過我，他皺緊眉頭：“宇智波錦葵，需要我再提醒你，你上次理論測驗成績是倒數第二嗎！倒數第一還是因為曠課缺席才得了零分。”

“可是我實戰成績是僅次于鼬的正數第二啊！”我小聲反駁，這時前方傳來幸災樂禍的笑聲：“哈哈哈哈老師您别生氣，誰不知道我們宇智波二葵頭腦簡單四肢發達啊，您就别用這種需要智商的問題為難她了！”

我暗暗攥緊了拳頭。嘲笑我的人是藤原修一，開學第一天就跟我過不去的死對頭，每次都在實戰課裡被我揍得很慘卻依然樂此不疲地找我麻煩。

老師瞪了一眼插話的修一，又唠唠叨叨對我說教半天才讓我坐下。我如釋重負，再次趴到桌子上，側着頭看向身旁認真看書的鼬。

自始至終他的臉上都沒什麼表情，好像剛才的鬧劇沒有在他心中激起一絲波瀾。不過話雖如此，怎麼可以有人連學習時都這麼安靜又好看呢？我又回想起自己面對書本上大片密密麻麻的文字抓耳撓腮的模樣，頓覺汗顔：人與人之間的差距還真不是一般的大啊……

我小聲喊他：“鼬，我有個秘密要告訴你，你聽不聽？”鼬沒理我，我又用手指戳了戳他胳膊，他還是沒有反應——好罷，他總是這樣，我也早就習慣了。

我放棄騷擾鼬，自娛自樂了一會兒忽然靈機一動，從本子上撕下幾張紙，在上面畫上圓滾滾的烏龜，并注上：“撿到的人是萬年縮頭龜”，然後我把這幾張紙揉成團，以迅雷不及掩耳之勢“嗖”的一下丢出去，其中一個就落到了修一的桌子上。

修一毫無防備地拆開，看見裡面内容後頓時垮了臉，回頭向我豎起中指，我則毫不示弱地對他做了個鬼臉。這時我發覺老師凜冽的目光要掃過來，連忙低下頭裝作認真聽課的模樣，而仍不知情的修一還在作死般朝我擠眉弄眼，我一下子繃不住，笑出了聲。