世界上很多人都想把你擊倒

不要輕易屈服，你也有無窮大的力量

每個人都有自己的理由，

那些人想做什麼，就做什麼，随便吧

就算被人讨厭，我也要做自己

絕不會浪費時間去迎合别人

你最好仔細辨别誰在是你真正的朋友

靜坐下來，細細領會

懂得放松，不要緊張

你要做的唯一一件事

就是

聽從自己内心的聲音

——《In Disguise》Ashe

清水茗的膝蓋和臂骨本就已經舊傷累累，保護好它們于她而言是多麼重要。她會被絆倒實在是意料之外，猝不及防。

她不可置信地看向松阪，一手捂着嘴，一邊後退站離他一些距離。待距離比較适合伸展拳腿後，她使起一隻腳用盡力氣踢到了他小腿處的迎面骨上。在他沒站穩時再次重複踢擊相同部位，而後抱着雙臂沖向他把他整個身子撞倒在地上。一邊大聲喊道，“讓你攻擊我，松阪你是大壞蛋！”

清水茗為了自己的校園生活順利，還去專門讀了有名的溝通術大師的著作。在班裡她從來沒向任何人展示過負面的情緒，她一直覺得自己對每個人都很好，自認為是沒有做過讓别人心生不滿的事情。

即使她心裡鄙視松阪，這些天一個正眼也沒給過他、離他遠遠地，一句話也不曾跟他說過。但她，也沒招惹他吧。她從來沒想到自己竟然會被别人欺負。

“你們兩個，陪她去醫務室處理一下傷口。松阪的腿我看看，腫了，也有一些血絲，回來教室給他帶一袋冰塊。其餘人給我先回到教室上課。”生物老師指了兩個朋友陪清水茗去醫務室。”

“我經常看到你們這群人每次不看時間踩點跑回教室。走廊上不許跑步知不知道？茗同學，你們都是一個班的，他怎麼可能故意伸腿絆你？”

“老師您來晚了沒看清，正常人不會絆翻同學還咧嘴笑的。我們會盡早回歸課堂。”清水茗向老師鞠了個躬行禮，轉身扭頭離開。

*

“他伸腿絆你真的好危險。小學時我聽說還有同學因為被絆倒而磕損牙齒、骨折。哎，我無法相信這世界上會有人欺負小茗，怎麼會這樣。”

“松阪真是超乎我的預料突破我的認知下限。”清水茗長長吐出一口氣。剛剛真的把她氣的不輕，她以為學校因為松阪而推出的這一系列新的舉措是可以讓松阪自己知道羞恥的，是一種無形的訓誡。

“可能之前沒人招惹過他，他的各種裝備在我們學校是數一數二的，但他現在風評差到在學校數一數二了。

茗，他不會惱羞成怒就這樣發瘋跟你杠上吧。根本原因是他的行為沒有得到實質性的懲罰。”

“我就說你做得太多了，小茗。如果是渡邊她親自去向班主任說明她的遭遇，不知道松阪會不會心服呢？”

“那更不會。”

“蒜了，我不太懂這些，我一直沉浸在我的思維裡做事情。我是真的好想讓生活簡單一些，但我不後悔我做的這些。

不了了之就是好的嗎？今天受欺負被嘲笑的是渡邊，明天會是誰呢？誰又無所恐懼成為下一個松闆？”【茗】

*

回去後朋友把冰袋給了松阪。

下課老師離開教室之後同學們上前關心茗怎麼回事。渡邊被人群擋住，坐在一旁什麼都沒說，卻獨自流下眼淚哭了起來。茗的朋友們都目擊了這件事，她們應該能替她把這件事說清楚。

實在感覺内心疲憊了，胳膊腿也動着疼，“我有點困，我先睡一會。”茗不想把事情越變越複雜，作為當事人少說為妙，趴在桌子上睡起來。

耳邊響起椅子桌子滑拉的聲音，還有身邊未散的同學們的驚呼聲。

茗從桌子上爬起身，想看看怎麼回回事，結果看到宍戶和松阪的兩胳膊分别被慈郎和她的前右桌男生架着，兩人嘴角都挂了血。

讓她引以為傲的C班氛圍怎麼會變成這個樣子。茗趕緊起身，拿出校醫院開的碘酒，蘸取棉簽，走上前去，先處理了宍戶嘴角的傷口。又把新的棉簽蘸取碘酒遞給松阪，他不接。

“松阪！！！你難道認為你自己不能做個正常的人了？”茗真的生氣了，把棉簽摔到松阪的桌子上。

班主任剛剛趕過來，本想着處理兩個人的事，現在變成了三個人的事。清水、宍戶、松阪三個人都被叫去了辦公室旁邊的隐私會談室，自家班級事情不用讓學科組其他老師看熱鬧。

如果一開始班主任的處理方法是讓松阪為他做的錯事付出代價，道歉賠償得到渡邊的原諒就好了啊？

千萬别罰到自己和宍戶身上，不然她會受不了班主任，她會失望。

“你們之間，有沒有互毆。”【班主任】

本來想開口表明是松阪先打擾的自己，但茗想了想，班主任給事件的定性方向很明顯，也就沒說話。同時拉住了開口蹦了一個單詞的宍戶亮的手臂，示意他也别說。

“說話。”

“宍戶，你去叫今天的值日班代和風紀委員過來。”【班主任】

“不用了老師。松阪伸腿絆倒的我，我又撞倒了松阪。宍戶一直很在意維持班級正常秩序，他是路見不平類型的。”【茗】

“松阪，你是怎麼回事？你到現在還沒有認識到自己的錯誤嗎？還是你不敢直面錯誤，亂發洩到别的同學身上。”【班主任】

“老師，我現在的精神不太好，我總覺得學校裡的同學在背後都在議論我‘鹹豬手’。我控制不住我自己，下意識就絆倒了她。”【松阪】

“你自己的錯誤，我給你機會給你面子，所以沒點名道姓，隻是糾正了你的行為。我不認為你有多笨，以為你自己能想清楚不再犯。怎麼反倒有被害妄想症的是你？

看來你無法直面你自己的問題，我今天給你預約學校心理咨詢，放學後你和我一起去一趟。”【班主任】

“松阪，我一直在保護渡邊的隐私，當然也不會提及你。我沒向任何人多說過這件事。之所以這樣，是因為在等着你改變。行動可以覆蓋曆史的斑痕。”

“今天我對你傷害我感到非常失望、生氣。你看我的傷口冒血，再看看你，除了一陣疼痛之外什麼都沒有。如果不是我常年摔出經驗，你伸出的那一腳換種情況也許會更嚴重。

我沒力氣沒精力再追究。你好好想一想吧。”

“根據學校管理條例，出手傷人需要寫檢讨和進行校園勞動。正好，你們給保潔老師減少些負擔。

月森哦不清水，你的腿受傷了另一隻胳膊還好是吧，你個子高，那你負責幫助保潔老師清潔一樓所有的教室外玻璃兩周。宍戶，你負責清潔一樓ABCD班教室外走廊瓷磚兩周。”

“松阪，你的懲罰加倍，打掃本樓教師男廁所一個月。

另外，學校新的管理細則出來了，上次你對渡邊做出的行為，是有欺淩性質的x騷擾；但是不溯及過往，我就不懲罰你别的了，希望你在我的陪伴下通過幾次心理輔導，從心底認識清楚自己的錯誤，尊重同學，向渡邊誠懇地道歉。”【班主任】

“老師，很抱歉，我認為我遭受的傷害沒有緣由，所以我才進行及時的還擊，恕我實在無法接受寫檢讨和打掃。”【茗】班主任到這兒顯示鐵面無私了？她不會違背自己的思想和内心委屈服軟。

“可以，那你的免除了。你是個明事理的孩子，強勢點能保護自己沒什麼不好。”

“松阪，調整一下你的心态，放學後在教室等我。”【班主任】

***

“真的對不起，亮，把你給牽扯進來。檢讨書我給你寫，瓷磚我來幫你擦。”【茗】

“不用，你道什麼歉啊。一直以來你都很酷好嗎！前前後後松阪做的事，實在讓我氣性一上來就沒忍住。

寫東西我最擅長了，正好練筆；瓷磚那點運動量太小意思了吧，我就權當鍛煉了。”【宍戶】

“啊，可是你真的幫我出氣了，你都挂彩了。我很在氣頭上，沒有你出氣我一直心口憋得慌。”【茗】

“不過...你要是覺得我出的這口氣爽的話，得陪我去一趟你上次和飯島一起去的理發店！你不說那個理發師很有名的嗎？

要是你不方便的話，告訴我預約方式也行。”【宍戶】

“開學時的這事兒你還記得啊，你真行，想了這麼久都沒開口問我，這可不符合你的性格。

行，那我回家找一下上次的名片聯系預約一下。你什麼時候有空啊？正好我也該把頭發修短一點了。诶！咱倆口語弱還能練練對話，利用這冗長的理發時間。”【茗】

“嗐，我也沒掖着這件事。隻是一直沒找到機會，在别人面前提起那會有損我的形象嘛。”【宍戶亮】

“噗呲。你還怕别人知道你這麼可愛？在我面前就不怕有損形象了？”【茗】

“行了，别跟藤田她們學壞了這麼油嘴滑舌了，我可不應付這一套。而且你希望一個男人被評價酷好還是可愛好？”【宍戶】

“噢噢，原來你喜歡變酷，我覺得都好，做自己就行。”【茗】

“所以說為什麼在你面前，我不怕有損形象。那就周日下午好了，看你怎樣方便約到時間。”【宍戶】

“ok。”