在獵人世界這個善惡與道德邊界模糊的世界，唐娜放不下上一世養成的三觀，哪怕父母親人對她再疼愛，在再繁華歡慶的慶典裡，她卻總是偶爾會有一個瞬間，抽離出人群，感覺自己格格不入。

但凱特卻告訴她并不是一定需要去融入獵人世界的價值觀。隻要她願意一直堅持她的信念，她反而可以用自己的力量改變這個環境。

哪怕獵人世界不是愛與和平的世界，她也可以用自己的信念成為獵人，走在追尋愛與和平的道路上。

唐娜鼻頭酸酸得，卻還要故作輕松，“凱特老師你這樣吹噓我們家，也太煽情了。這難不成你們獵人對委托對象不僅完成任務，還得在必要的時候提供情緒價值提供嗎？這也太辛苦了，咱們還是先上課吧。”

凱特看到唐娜雖然這麼說，但她的眉宇間都輕松了，眼睛也亮了。終于放下心來開始今天的授課。

凱特示意唐娜坐下，“既然你已經通過了一半的考核，我也隻會呆一個月，那麼我就提前給你開始念的教學吧。”他撿起一根樹枝在地上寫了一個“念”字。

唐娜深吸一口氣，“真的嗎？我有資格學念了？”

“嗯，你可以‘煉’了。”

凱特說點了一下面前的念字“人體自身發出的能量——氣，被人掌控，在人的意志下自由操控。這就被稱之為念。”

“而氣這種能量沒個生物體内都有，連死物上也可能附着。人體内沿着骨骼和靜脈分布着無數經孔。人類自身每天的日常活動，精孔都在不知不覺中微微散發出氣的能量。”

“念能力者就是能發覺并且完全掌控自身氣的存在。念能力者能把氣包裹在自身周圍，減少損耗并且用思維意識控制着自身的氣加強自己的力量、防禦或者一次性爆發出去。以此具有常人難以想象力量、速度甚至開發出類似于憑空造物、手搓火球一樣異能力。”

“當然你離開發能力還太遠。我們先腳踏實地的從第一步開始學習。念的修行方式一共有三種。”

凱特在念字上方用畫了三個樹杈指出去，“第一種：與生俱來，不需要任何修行，可能某天一睜眼就發現自己能夠使用念，這種人少之又少幾乎為零。我們也不作考慮。”

“第二種：強制喚醒。由念能力者将‘氣’直接打進非念能力者的身體内，經孔順着氣脈被強行打開，從而使人清晰感受到‘念’的存在。這樣非念能力者就能被強制進入‘纏’狀态。”

“被強制打開經孔之後，非念能力者必須馬上控制住自己不斷外溢的氣。如果資質不夠不能在短時間之内手術自己流失的生命能量，就是力竭而死。以你現在的未經磨砺身體的素質，這種有着極大風險的邪道方式完全不用考慮。”

“第三種就是最腳踏實地的陽關道：鍛煉喚醒。也是我要教你的内容。”

唐娜認真聽着。這些概念是她上一世就動漫裡看過的。雖然知道鍛煉能學會念。但就像是個人都知道好好學習能上清北。但是具體怎麼做，學渣也根本摸不着頭腦，必須要老師手把手得教。

凱特又在念的下面寫下四個字：點、舌、煉、發。[2]

“接下來我會一邊說一邊演示，你可以在後面跟着做。”唐娜跟着凱特站起身。

“點：放下腦内紛擾的思緒，審視自我，确定信念。确認一個信念的對象，這個對象可以是一句話，一個物或者一個圖像。把自己的意識收攏到這一點上。”凱特等唐娜閉眼沉澱好思緒後繼續說道。

“舌：把信念道出。以胸口積蓄的氣息發聲，來強化自我暗示，輔助自己集中念頭。”

唐娜正氣大聲“哈！”

“煉：将意識強化，積蓄力量。”凱特手臂自然下垂，手腕在身前交叉，手握成拳。唐娜也跟着擺出架勢。

“發：将其付諸行動。”說說話間凱特釋放出一種氣勢，氣勢沒有針對唐娜，所以唐娜沒覺得害怕。她隻覺得自己這個溫和沉默的銀色長發英俊老師，好像氣勢凝練，滿身寫着“我要去殺幾個人玩玩”的淩冽氣質。

一下子使得她在老師身上幻視某個同樣銀色長發，砂人如麻的死神小學生萬年真酒大反派。

“诶呦，好痛！”唐娜捂住自己被敲毛栗子的頭頂。

“活該！，我叫你凝神靜氣跟着我做，結果一看你臉色就知道你思緒跑偏了。”凱特收回手。

“老師對不起！全部意識在一點上說起來簡單，但我的注意總是會因為别的刺激跑偏”唐娜低頭認真反省，然後舉手提問：“還有老師所謂的‘發’付諸行動到底怎麼做？假如，我注意力集中在這根樹枝上。我怎麼做才算是付諸行動?”她指了指地上剛剛用來寫字的樹枝。

“所謂的付諸行動并不是真的需要你身體運動。這四步訓練法是心源流流派的心法。”

“心源流有句話叫：心動意不動，意動身不動。”

“先在心中潛藏能量，舒緩精神。在精神積蓄到頂點之後，意志再一下子爆發。這時候身體不需要動，但你的身體要維持在這個蓄勢待發的狀态。如果想要折斷樹枝，那麼爆發的時候你需要使出好像已經真的已經把樹枝折斷的力氣。但實際依舊維持着架勢。這樣修練到感覺到自己的氣為止。”

“……”

這種看似每次都要全身心投入卻又每次都在真的要行動的那一刻停止的修練方法怎麼聽起來好像寸zhi啊。

明明凱特老師教的這些唐娜隐約記得是動漫裡看過小傑和奇犽第一次接觸念被眯眯眼眼鏡男這麼忽悠過。

是看獵人動漫的時候太年輕了嗎，她怎麼當時沒覺得念能力的修練是這麼澀澀的東西……

“……回過神來，現在就在我面前重新做一遍，我有預感你這個家夥在第一步就要折磨我許久。”凱特對着這個容易走神的問題兒童簡直想歎氣。

“我盯着你走完整個過程，幫你調整完架勢，你以後都要堅持練習。知道你積累的‘煉’把‘發’運用到我演示的水準，能讓别人感覺你的氣勢有如實質，你才算從念能力入門了。”