周日傍晚，蓖理縣小學代表團捧着一個金獎一個銀獎回了家。周一的語文課是上午第三節，陌岩計劃着在課上讓兩個獲獎學生上台，向其他同學展示一下各自的獎品。
這是個風和日麗的早上，便如許多車禍是發生在好天氣裡，善泳者在平靜的湖水中溺亡，早上拎着飯盒出門的家人再也沒回來一樣，陌岩在這個風和日麗的早上，就這麼毫無征兆地迎來了他在塵世中的又一次重創。
那時剛下第二節課，學生們都去操場上做課間操。陌岩在教師辦公室裡同其他老師們彙報這次比賽的情況，門口出現了一個中年男人。
“請問，陌老師在嗎？”
男人的平頭是齊整地推出來的，一看便是巷子裡專為進城務工人員服務的廉價理發師的作品。五官其實挺靈秀的，可惜被風霜遮蓋，如一塊美玉被随便雕了幾下便扔進艱苦的環境中，去承受美玉不該承受的磨砺。衣着與山區教師們穿的倒差不多，手裡提着盒紅紙包着的點心。
“我就是，”陌岩站起身，朝學生家長走去，心裡暗猜會是班上哪位學生的父親。
将男人領進隔壁的小會客室入座。在篦理縣小學，早些年老師們和家長談話都是不避嫌的，在大辦公室裡随便一坐就行。後來省城教育局下達指令，要保護學生和家長的“隐私”什麼的，現在同家長談話一律單獨進行。
“陌老師您好，”男人臉上帶着學生家長見老師時常見的那種感激又誠惶誠恐的笑，“我是衛小羽的父親。我不在家的這些日子，承蒙您多照顧了。小羽這孩子性子野，肯定給您添了不少麻煩。一點兒小意思，請您别嫌棄，”說着将桌上的點心盒推到陌岩面前。
陌岩低頭，望着面前用棕紙繩橫豎交叉、綁成“田”字的紙包，隐約猜到了接下來會發生的事。在過去的六年中他隻有一個念頭，隻要找到小羽——他前世的愛人——所有的問題都會迎刃而解。他其實沒有别的奢求，隻要能時刻守在她近旁，維持普通的師生關系就很好。
現在想想，他這都是哪裡來的自信呢？以為自己是造物主，世間的人和物都由着他來支配？
“我這次來，是給小羽辦轉學的，”衛父的聲音不像來自桌對面，倒像是高坐在審判席上的法官在宣讀判決書，陣陣回聲在四周激蕩，一道道來自陪審團和觀衆席的目光射向陌岩這個嫌疑犯，有憐憫，有譴責，也有沒說出口的“自不量力”和“罪有應得”。
“……已經在教務處辦好退學手續了。本來呢，還有一個多月這學年就結束了，想着秋季再轉，怕現在過去期末考不好。哦，這、這可不是質疑陌老師您教課的能力，畢竟不同學校老師們的風格和側重點不同。結果最近發生了多起女孩失蹤案，我這一想，還是趕緊把孩子接到身邊，放心。”
早就該帶在身邊啊，陌岩在心裡叫苦，他怎麼那麼倒黴呢？如果衛父一開始就把小羽送去城裡讀書，那他也會想辦法去那邊的學校就職。現在可讓他怎麼辦呢？離得這麼近，在篦理縣教過書的這段經曆是無法隐瞞的，可誰又聽說過老師跟着學生一起轉校的？到時候不被人懷疑他的動機才怪。
擡頭見衛父正殷切地望着自己，心想總這麼一聲不吭也不好，隻得強打精神，說：“那太好了，小羽天資出衆，在山溝裡埋沒了她。城裡畢竟資源多，機會也多……”
正說着，背着書包的小羽被主任秘書領到了門口。見父親和陌老師在屋裡談話，先是一愣，随即露出擔憂的神色，大概以為自己惹了什麼禍，被老師“叫家長”了。
衛父笑着站起身，沖小羽說，“小羽，爸爸領你回家了，和陌老師說再見吧。”
小羽顯然沒有領會到“回家”的含義。見老師和父親都沒有訓斥自己的意思，那可能就是父親好不容易回來看她一次，今天可以不用上學了？當即興奮地點了下頭，沖陌岩說：“陌老師再見！”
陌岩起身将二人送至門口，望着那一老一少朝走廊盡頭走去。小羽的書包還是入學時買的那個，一隻側網兜裡塞着衛爸過年帶回家的水壺，另隻兜裡是陌岩送她的小白兔手套。都四月份了，手套還天天背在身上。
快進樓梯口之前，小羽像是想起了什麼，轉身沖陌岩喊道：“陌老師，我忘了把昨天寫的作文給你了！”
陌岩還能說什麼？擡起胳膊，沖她揮了揮手。
“那我明天來上課的時候再交，好嗎？”小羽也沖他揮了揮手。随後是一隻小黑布鞋邁進樓梯間，跟着消失的是辮子、背後的書包，最終連另一隻鞋也看不見了，陌岩的視野中隻剩一條空蕩蕩的走廊。
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“陌老師，沒去上課呢？”
上課鈴早已響過，學生們也已從操場返回教室。陌岩聽路過的傅老師叫他，才意識到接下來是他的語文課。
捧着書本進教室的時候，嗡嗡話語聲撲面而來，學生們正在你一言我一語地詢問柳大寶在省城的見聞。
“當時，可把我吓壞了！”柳大寶顯然是在描述火車站的經曆，“那真是，叫天天不應、叫地地不靈，眼看着我們幾個都要被人販子偷走了，這輩子再也見不到爸爸媽媽了！就在這千鈞一發之際，多虧了衛小羽同學機智地大喊一聲……”
“喊的什麼？喊的什麼？”同學們緊張地問。
大寶卻閉上嘴，故意賣起關子來，同時朝教室最後一排望去。見小羽沒坐在那裡，臉上露出困惑的表情，明明今早才一起上過兩節課的啊？
“上課了，”陌岩在門口沖同學們說。大家見他進屋，紛紛安靜下來。
陌岩走到講桌後，翻開教科書。這堂課原本計劃先讓獲獎同學上台展示獎品。有轉學生離班，老師也該知會同學們一聲。但他直接翻開課本講課，他需要時間平複心情。那兩件事他怕把握不好，在學生們面前失态。
翻到今天要講的一課，題目是《瀑布》。照慣例，老師要先給大家朗誦一遍課文。