宣朵記得高中重逢的時候自己的心情是驚喜意外的，當時還覺得林見清應該也很意外，畢竟初三一年做了陌路人，畢業後再沒聯系過，能夠重新在高中重逢自然是值得感歎一聲“真巧”的，但是她現在知道所有這些都是林見清“暗箱操作”的結果，感覺就有點微妙了。

宣朵看着小時候的不知情的自己出現在教室門口，小林見清提前轉回身若無其事地翻書，忍不住戳了戳小林見清的額頭：“裝模作樣。”

小宣朵在門口站了一會兒，很快就注意到了小林見清，然後走過來，坐到小林見清身邊，轉過臉笑容燦爛：“我可以坐在這裡嗎？”

小林見清轉過頭看向她，小宣朵故作委屈：“都這麼久了，你不會還在生我的氣吧？”

同桌的事順理成章，“和好”也顯得水到渠成，但宣朵記得自己當時的心情其實是很有些忐忑的，她不知道林見清為什麼生她的氣，對林見清是否願意跟她和好自然也沒有底，不過結果是讓人開心的。

現在宣朵又為自己不值，明明就是林見清自己在鬧别扭瞎折騰，求和的，驚喜的，糾結的，主動的卻總是自己，林見清有一套屬于自己的計劃，每一步穩步執行，宣朵在那計劃中，卻沒有主動參與權。

宣朵上高中的時候突然悟到了“知識改變命運”這句話的真谛，學習态度比初中好了許多，上課走神的次數很少，偶爾會突然靠過來和林見清說句話，說完也不等待回複，立馬坐回去繼續聽課，無論是當時的宣朵還是現在的宣朵都覺得這沒任何問題，因為她說的話林見清會聽，但通常都沒有回應，大多數時候就一個語氣詞。

和宣朵認真的學習态度形成鮮明對比的是，林見清上課的時候經常會走神，宣朵也不确定那是不是走神，因為她課好像确實在聽，但視線大多數時間都落在宣朵側臉上。

這種感覺其實是很讓人心動的，有人一直默默注視着自己，時隔多年以第三視角宣朵看着這些也忍不住怦怦心跳。

原來林見清是這樣喜歡自己的。

除了上課的時候會經常盯着看，課間宣朵趴在桌上休息的時候林見清會更加肆無忌憚一點，有時候會偷偷用筆蓋勾宣朵落在側臉上的頭發。

陽光有時候不懂事地照在宣朵眼睛上，刺激得她睡夢中忍不住皺眉，林見清這時候會心腸不好地跟着陽光一起擾她，用書本擋住她一隻眼睛前的光線，等宣朵追着陰影轉臉的時候又會把書換到另一個方向，見宣朵被逗得皺眉的時候臉上還會露出一點不明顯的笑意。

以前不知道林見清還會這樣犯壞。

高中的時候宣朵專注學習，社交圈窄了許多，主要是向悅山高路遠，宣朵懶得去找新朋友，大多數時間就泡在林見清身邊。

不過感覺還是不一樣的，畢竟她們曾經是那麼親密的關系——至少在宣朵的定義裡可以說得上親密無間，因為莫名其妙的原因斷交了一年，和好後總覺得兩人之間隔了什麼，宣朵曾經試圖讓兩人的關系回到從前，但總不得其法，林見清也沒什麼“共同努力”的意思，後來宣朵就看開了。

君子之交淡如水也可，她隻是很舍不得這個朋友。

不過如今宣朵以第三視角看這些，站在和小時候的自己不同的立場和世界觀上，卻發現了一些當時沒有注意到的點。

宣朵與親密的人相處會有一些習慣性的小動作，比如捏捏手，抱着胳膊蹭蹭，興奮起來還會突然去掐對方的腰，初中的林見清對此适應良好，從來沒什麼特别反應，宣朵也因此更加放肆，但高中的林見清卻不同了。

小宣朵碰她的時候她會全身僵硬，有時甚至還沒碰到她就能感覺到她預備危機般繃緊身體，小時候的宣朵發現幾次之後以為林見清這是不喜歡她碰但是不好直接拒絕才會有的本能生理反應，畢竟林見清同意還是拒絕基本都不通過語言表達，因此後來小宣朵就主動減少了觸碰她的頻率，不小心靠過去的時候會立馬警醒自己坐回來，确實感覺後來的林見清在自己身邊放松許多，至于情緒上面的變化就體察不到了，林見清的情緒向來微妙。

但長大的宣朵作為旁觀者看到的就不止這些了，她明顯看到小林見清被小宣朵掐了把腰後，捂着腰側皺眉露出形似“痛苦”的表情但是耳朵尖紅了，等沒注意這邊反應的小宣朵轉回頭之後又偷眼去瞄人，見小宣朵真的不再看這邊一眼又好似很失落地垂眼抿唇。

小時候的林見清情緒比長大後明顯多了，種種表情都要生動許多，也是小宣朵曆世短又沒那麼操心所以注意不到，長大後的宣朵反而經常能被小林見清别扭又期待的樣子可愛到。

看着小林見清将頁角做了特殊标記的筆記本以一種故作漫不經心的姿态塞給小宣朵，而小宣朵随手翻了翻轉頭笑着說了聲“謝謝”，根本沒注意到視角再往下移一點就能看到的“小心思”，等小宣朵出了教室小林見清又從她抽屜裡拿出那本筆記本，将折痕欲蓋彌彰地展平。

雖然記不清，但憑宣朵對自己的了解，即便她看到了，也會當林見清不小心的，因為她自己也經常這樣不小心。

小林見清撫平書頁的表情從上往下看怎麼都有點委屈巴巴，宣朵坐上小宣朵的位子忍不住抱住她在她臉上“吧唧”親了一口，雖然什麼觸覺都沒有，但不妨礙宣朵心花怒放。

等宣朵轉過頭視線去追窗外小宣朵的身影，小林見清若有所覺地偏了偏頭，身旁的位子空空蕩蕩，什麼也沒有。