初中部課堂内。

梅倫轉頭看着新來的聽課老師，從他的神情間看出了一絲熟悉：“我們是不是認識？”

李淮準輕輕笑了一下，眼神示意講台桌上的死者：“這位同學，請先好好學習。私人問題可以等下課後，再跟老師請教哦。”

梅倫正要蹙眉，教室裡突然傳來粉筆劃過的沙沙聲。

她轉頭就看到原本空白的黑闆上，憑空出現了白色的粉筆字——

“第一輪嫌疑人投票開始，十分鐘後截止。”

下一秒，課桌上多了一張紙。紙上是教室的座位表，可以任意勾選。

十分鐘之内，就要選出兇手？

如果不選擇會怎麼樣，選錯了又會怎麼樣？

而且“第一輪”是什麼意思？

難道這樣的流程還要走好幾遍？

眼下已知信息太少，梅倫也不知道這堂課會有什麼古怪，謹慎的坐在座位上沒有動。

教室内的其他人，卻因為黑闆上的字而騷動起來。

幾名有些刑偵經驗的同學，立刻沖上來圍在了講台邊：“快查死因，兇手一定會留下蛛絲馬迹的。”

“看看兇器有沒有什麼特征？”

“盡量保證證據完整，不要破壞現場。”

另一頭，技能較普通的同學，則坐在座位上大聲撇清自己：“反正我不是兇手，你們一會兒别投我。如果投我的話，就投錯了。”

“我也不是兇手，也别投我。”

“對對對，不要浪費票。誰知道投錯了會有什麼懲罰？”

“光靠嘴上說的，可不能自證清白，誰知道是不是兇手在混淆視聽呢？”

“就是，還是等死因出來再說吧。”

大約五分鐘後，檢查屍體的同學終于有了結果。

大家滿懷希望的看向他們，然而四個人說出了四種死法。

一人說，水果刀為緻命傷，正中心髒，失血過多。

另一人說，頭骨碎裂，為鈍器擊打緻死。

還有一人說，口鼻有微量沫狀物，且伴有淡淡杏仁味，是□□中毒。

剩下一人說，有長約12公分的鐵絲自眼球進入，刺穿大腦，最終緻死。

四人各執己見，且都有相應的證據佐證，堅持自己發現的是第一死因。

聽完他們的分析之後，教室内的氣氛漸漸凝重。

剛才還信誓旦旦說自己不是兇手的人，此刻都偃旗息鼓了。

一時間，沉默者占了大多數。

梅倫看着自己課本夾層裡的回形針，微微擡了擡眉。

這應該就對應第四種兇器。

原來竟是這個意思。

所有人都有嫌疑，這間教室因為死者的死因，而被天然的分成了四組。

而且，負責偵破的同學都有外挂，理論上來講，錯誤的可能性不大。

至于為什麼四種都是死因，就是這起兇殺的蹊跷所在。

誰也無法确定語文老師究竟死于哪種兇器。

所以第一輪投票，比起推理來說，更重要的似乎是運氣。

五十分之一的概率，說大不大，說小不小。

在時鐘報時後，第一輪投票結束。

梅倫投出了一張空白票。

黑闆上原來的粉筆字被擦去，公布投票結果——“ 23号”。

按座位排序，第五排第三位同學就是本次票數最高的人。

他茫然的眨了眨眼，似乎沒想到自己會被投為兇手。

繼而黑闆正上方的時鐘，發出電子AI聲：“23号，即将處決。”

“處決”兩個字一出來，23号同學終于意識到了事情的嚴重性。他慌張的大聲道：“不是我，老師不是我殺的！我沒有……”

然而，話還沒說話，人已經消失了。

教室内，鴉雀無聲，隻有粉筆的沙沙聲。

所有人都沒想到會這樣的結果，沉默與驚駭并存。

片刻後，黑闆上出現了一排大字：“第二輪嫌疑人投票開始，十分鐘後截止。”

梅倫望着課桌上那張原封不動的紙，以及上面憑空畫叉的“23号”，微微眯了眯眼。

投票紙并不會重新發放，而既然有第二輪，就說明剛才那位同學确實不是兇手。

這也就意味着投票變成了關鍵，不論是不是兇手，一旦被所有人投出去，就會死亡。

教室裡的其他人也漸漸反應過來，一時間噪雜不已，恐懼由原來的沉默，漸漸走向沸騰。

大家開始拉幫結派，将嫌疑轉移給他人。

講台桌上死因成謎的屍體，頓時無人問津。

梅倫因為就坐在第一排，察覺到了屍體上的異樣。

原本插在死者背上的那柄水果刀，不見了。

她随即站起了身，發現不僅僅是刀不見了，連傷口和血迹也一起不見了。

這算是……“官方”排除了一個死因？

“哥們，要不要加入我們？”

這時，位于左側的同學向他發來邀請。

梅倫當即點了下頭。

與其落單被集火，不如混在裡面再觀察幾輪。

“哥們，一會兒投16号，那小子嫌疑最大。把他投出去，應該能下課了。”

“16号？為什麼？”

對方聽聞後，神秘兮兮的招了招手，讓他靠近點，繼而小聲道：“你沒發現老師身上的刀不見了嗎？剛才就是16号負責檢查水果刀的，一定是被他藏起來了。不是兇手的話，藏刀幹什麼？”、

他一通分析猛如虎，再看效果二百五。

梅倫：……

她忍不住提醒：“血迹似乎也不見了，傷口恢複如初，人力不可能做到。”

“是嗎？”

對方撓了撓頭，重新走向講台桌，确認了一番後，大驚失色道：“那怎麼辦？現在投誰？”

“随便投，沖票就行。”