失去了目标的自己要做什麼呢？能做什麼呢？

“……呼。”才波朝陽深深地吐納一口氣，看向身邊的美作昴，“你做得還不錯啊。不過還有點瑕疵要改，特别是調味的部分……”

“聽說你有種料理方式是在還原對方料理後加上一點變化吧？如果想要在比賽上用這種方式取勝，你的模仿還是差了點意思。”

和美作昴談論模仿的完成度，能有資格這麼說的大概不多。

美作昴在去年之後，更加熱衷于鑽研自己的料理之道，也在揣摩其他廚師心态上下了更多功夫。有時伊源優跟他扮的僞十傑切磋時都會驚歎他學習、模仿的能力。

不過，美作昴的料理說穿了終究隻是模仿。即使他沒有刻意做出改變，但料理上的細小差異還是能讓人感覺出他的和他模仿的料理，是兩道相同但不同人制作的料理。

可是才波朝陽不同。

他仿制出的料理，說是“複制”也不為過。

不管是細節的處理還是廚師在調味上的個人習慣，他都能完美照搬，制出一模一樣的料理。就算要修改料理的缺陷或不足之處也是信手拈來。

他這樣特殊的料理方式與薙切薊恰恰相反，薙切薊是能讓其他人能做出能直接聯想到他的料理，而才波朝陽是能做出其他人風格的料理。

在這裡的大部分時間，才波朝陽都是一個很好的教師，真的将美作昴當作自己的學生對待。即使他們差不到三歲。

在做教師上，才波朝陽的表現絕對無可挑剔。在他第一學期任課時就是一片好評如潮，無論學生還是同事的老師都對他贊不絕口。

這幾天還有幾位女講師和一些一年級生來問她怎麼沒見到才波朝陽去上課了。

前幾天伊源優在辦公室，便是在找才波朝陽的教案。好确認新安排的講師課程不會與他上過的課程沖突。

原本她還找不到，結果那晚在兩個人說完後，伊源優提了教案的事，才波朝陽就主動給她翻出來了。

他的教案做的很完整，甚至已經将接下來兩個學期的暫定課程規劃好了。内容、流程也都大緻完成，有些容易疏漏的部分他還補充了細項說明。可以說，讓臨場發揮好的老師來，都可以直接按着他的教案講課了。

他的用心也讓伊源優明白為什麼他會招學生喜歡。

如果不是他跟料理人掀起的這些風波有關，那他應該能一直在遠月待下去吧……

有過硬的料理實力，加上常人難以企及的用心，他想當不好老師都困難。

加上年齡相近，才波朝陽的個性，至少對外界一直是開朗活潑的，下課時間也跟同學們聊得火熱，绯沙子去找他送文件回來後最常說的話便是：學生拉他問了整個休息時間的問題。

不過，伊源優覺得才波朝陽也沒有到毫無休憩時間。先不說他幾乎日日來約午餐約晚餐，她前陣子剛回到遠月時就常常清晨和傍晚遇到也在運動的他，隻要遇到了就會兩個人一起繞着遠月跑步。

大概是深夜料理人對體力也有要求，才會讓他有固定運動的習慣。