遊戲第四天，目前場上依然在運作的賽道路線還剩76條。

外層的風暴雲在早上九點徹底消散。從路線總覽圖上看，目前存活的選手都到達了中層區域。這個區域是地圖中面積最大地形複雜的部分。

有些選手的路線圖必須要翻越險峻的山峰才能到達山的另一面，而有些選手隻需要走相較平緩安全的山谷。

兩種路線完成的時間最多可以相差十天。

如果隻靠走滿每天的普通格子肯定是填補不了這個差距的，選手們還有其他辦法追趕上前面的對手。

穿插在賽道之中的功能格子就是最有效的。

中午劉豔回家吃了午飯，邊吃邊看解說。老師在講台上滔滔不絕，底下的劉豔的大腦裡也沒有停下天馬行空的想法。

“以目前我們能夠收集的信息來看，賽道的功能格一共有三種。分别是道具格，懲罰格和卡牌格。”

“從昨晚的集體視角可以看到，道具格的形式是在抽獎盤上随機抽取道具，不同賽道上的道具轉盤的名單是不同的。烏龜選手賽道上的道具一般都是提升速度的，兔子選手的道具格子一般是提高保溫能力和食物物資。轉盤上的道具有好有壞，有些對局勢很有用，有些則比較雞肋。”

“懲罰格顧名思義就是對選手進行懲罰，目前接受過懲罰的選手有降低體溫的，後退兩個格子的，還有獲得負面狀态的。這些懲罰内容沒用規律，完全是随機。并不是所有賽道都有懲罰格子，目前還沒有選手找到避免懲罰格的方法。”

“前面兩個格子作用對象都是選手自己，都有可能會使選手在賽道上倒退。而卡牌格子的作用對象是其他選手，目前還未出現讓自己倒退的選項。選手進入卡牌格後會在卡牌堆中随機抽取一張卡牌，指定選手使用。所以了解其他選手的編号，對到達卡牌格的選手來說極為重要。”

“這些功能格給遊戲增添了更多趣味，也給予了選手們更多可能性。目前路線進度前二十名中，有十三名選手是兔子。接下來的排名分布和路線走向也許會因為功能格子的陸續出現而改變。”

教室裡的一陣哄笑打斷了劉豔的放空，同桌用胳膊撞了撞她的手，把放空的劉豔拉回到課堂上。

“劉同學，老師正在上課你在下面幹什麼？點了你好幾次名字了都沒聽見。想什麼呢這麼入迷？想吃學校外面的小攤小販了？這節課是數學課，你桌子上怎麼還是上一節課的曆史書？”

“不好意思，老師，我有一點走神了。”

同學們時不時傳來嬉笑，劉豔尴尬地坐正，看着桌面上的曆史課本，卻突然想起來一個困擾自己幾天的問題。

“老師，為什麼曆史書上沒有記錄一百年前到六十年前的的事件呢？這四十年的曆史為什麼消失了？”

教室裡的笑聲停止了，顯然不止劉豔一個人疑惑，但學校裡從來沒有老師能夠解答。

他們的地區很偏，所有年級教材用的還是十幾年前的版本，曆史時間軸上面有四十年的空缺。去年學校更新了教材，卻将這四十年的空缺閉口不提。

問的人多了，還會被寫檢讨，久而久之就沒有人問了。

這位數學老師是上周剛從首都過來實習的，隻帶劉豔這個班一個月。劉豔不知道為什麼自己突然竟然會問一個沒見過幾次面的老師這個，也許是想緩解一下開小差被發現的尴尬吧。

本以為這次老師也會囫囵帶過去，沒想到卻聽到了不一樣的說辭。

“我在學生時期也一直有這個疑問。”

面對着底下的一雙雙清澈的眼神，他好像看到了曾經同樣求知若渴的自己。

“當時我的高中老師是這樣告訴我的‘等你考上最好的大學就知道了’，然後我就努力讀書，考上了聯邦頂尖的大學，并且順利畢業了。”

“哇——！”

同學們連連驚歎，有人追問：“那你知道了嗎？”

老師搖搖頭：“沒有，因為我的大學老師和我說‘等你成為研究生，進入聯邦的研究所工作就知道了’。于是我在大學努力學習，成功以專業第一名的成績進入了聯邦最好的研究所。”

“然後呢？”

“很遺憾，研究所并不是終點。”老師說。

“在研究所耕耘十年，我終于得到了消息。在首都，有一個在地圖上被删去的區域，那裡是整個聯邦最機密最安全的地方。就算是軍部最高首領進入也需要提前三個月寫幾千字的報告，層層通過之後才能進去一個小時。”

“裡面随便一位研究人員都是各領域的天才中的天才，隻有在那裡，才能解開困擾我一生的疑惑。”

“我正在為進入這個未知之地努力。”

……

45号早上是被狗舔醒的。

是一隻黑白灰色調的雪橇犬。

是的，昨晚使用運氣加成後，抽到的是平卦。轉盤道具得到了一隻成年雪橇犬，可以提升選手50%的速度。目前45号的速度是150%，也就是比之前可以多走半個格子。