“唉。”曹婉在辦公室裡長籲短歎的，看着那一本本令人糟心的作業，她整個人都麻了，笑容凝固在了她的唇角。

“曹老師，你這是怎麼了？”她對面桌的張馨老師探過頭來，八卦道：“你跟男朋友吵架了？”

曹婉：“……”

你想什麼呢？

男朋友有這個狗膽跟她吵架嗎？

她揉着眉心，痛苦道：“眼看着秋招不是要來了嗎？我想要提前教給他們一點基礎知識，好讓他們順利通過學校招募考核。結果你瞧瞧，他們給交上來的作業那叫一個五花八門。”

曹婉當即抓起了一本作業，展示道：“你看，這小家夥把作業當成爪爪收集本。”

“噗。”張馨忍俊不禁的笑出聲來。

“還有這個，他連題目都沒有抄，在作業本畫了半天的小人。”曹婉一臉的痛心疾首。

“最可惡的是這個，這小子竟然給我交個空白的作業本上來，他到底是怎麼想的！”

“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”

面對這一個個慘目人睹的案例，張馨的笑容那叫一個放肆。

一提到這茬，曹婉心頭的小宇宙熊熊燃燒着，真是上輩子殺豬，這輩子教書。

教着教着，她的血壓就高了，受不了一點啊啊啊啊啊啊啊！

“小朋友們的寫作業方式挺創意的。”

曹婉：“……”

麻了。

人麻了！

這幫小兔崽子對得起她寫到深夜的教案嗎？

她笑不出來，根本笑不出來！

“張馨，你給我收斂一點！”曹婉氣鼓鼓的剜了她一眼。

你差不多就得了啊！

見曹婉這副惱羞成怒的模樣，張馨這才斂了斂笑意，意味深長道：“曹老師，我都說了，你的親和力太強了，小朋友們太喜歡你！”

老師分為兩種，一種是親和力強的溫柔老師，一種是親和力不強的嚴肅老師。

親和力強的溫柔老師最招學生的喜歡，小朋友最喜歡黏着她的身後問東問西的，一個個小毛團就像叽叽喳喳的小鳥一般，弊端就是—親和力越強的老師，越是震懾不住學生。

親和力強，意味着學生會把老師視為朋友、玩伴，你會懼怕自己的朋友、玩伴嗎？學生不僅不會害怕這樣的老師，甚至還會反客為主去找老師玩耍，成天嬉皮笑臉的沒個正形。

在學生管理方面，親和強的老師往往是耐心勸導，但是，耐心勸導不足以震懾那些頑皮搗蛋的小朋友，要知道小朋友們有天真爛漫的那一面，同樣也有小惡魔的那一面。

更何況，絕大部分的問題兒童，他們的父母同樣是人間極品，在父母的言傳身教之下，造就了孩子扭曲的價值觀。而這幫小朋友根本沒有父母的約束，這樣一來，老師的教育就格外的重要，若不好好約束、教養，日後很有可能走上歧途。

曹婉一想到小崽子們的作業問題，她真是一個頭兩個大。

眼看着曹婉一臉的懊惱，張馨則在旁邊添油加醋的進着“讒言”，“要我說呀，你就是太溫柔了，這幫小家夥才不怕你，但凡你給他們一點顔色瞧瞧，他們哪敢這樣放肆！”

相比曹婉的溫柔善解人意，張馨那叫一個雷厲風行，她可不是擅長哄孩子的類型，她在教學方面格外的嚴格，上課方面更是一闆一眼的，跟個老學究似的。

她在課堂上從不露笑臉，面對小朋友犯下的錯誤，該罰就罰，絕不姑息。

正因為如此，幼崽們遠遠看到張老師就吓得縮回了自己的座位，生怕自己被老師逮個正着。

見曹婉的神色動搖，張馨循循善誘道：“小朋友就是這樣的，他們忘性大，嘴巴上應承得好好的，第二天照樣不交該作業，說起話來就跟放屁似的，放完就放了，根本沒有下文。你要是不給他們一點顔色瞧瞧，他們下回還敢，久而久之，這不良的習慣就養成了，到時候你想要掰正都難。”

曹婉的臉繃了起來，氣勢洶洶道：“我明天一定要跟這幫小家夥好好的講道理，不能讓他們這樣下去了！”

“對對對，要得就是這種氣勢！”張馨連連點頭着。

一頓鐵尺掌心下去，統統都老實了！

次日。

曹婉看着那越來越少的作業本陷入了沉思，第一天還有二十六個小朋友交作業呢，第二天就隻有十二個小朋友交作業了。