“哈哈哈哈哈哈。”宋明珠在心裡笑得放肆，過了會兒才反應過來，“為什麼是一半？”

【因為另一半在被謝蘊折磨。】

“？”

【謝蘊小時候也不是個好的，屬于蔫壞，那段時間，學堂的老師們都把謝蘊和你二哥放一起說，提起一個必定會帶上另一個。】

【然後你二哥就記住了，本着同性相吸的原則，他準備去找謝蘊一起玩。】

【但當時那些老師們沒說清楚，你二哥跟謝蘊根本不是一個類型的，謝蘊是慣會借别人筏子的那種。】

【比如，人家倆人可能就是拌了幾句嘴，結果他進去一頓煽風點火倆人就打起來了，這課自然也上不了了。】

【或者，他若是想做什麼壞事，就暗地裡鼓動其他調皮的孩子，他自己倒是老老實實坐在那聽課，等老師把那些人逮回來，那些人慌裡慌張交代是謝蘊要他們去的時候，謝蘊就會一臉莫名的說：我随口說說而已，又不會真的去做，你聽了之後去做，那就是你自己想去做的，跟我有什麼關系。】

【這話一出，那些被他唆使的孩子就被繞進去了，老師們雖知道罪魁禍首是謝蘊，可偏偏拿不出實質上的證據，總不能真的因着謝蘊的幾句話就罰他。】

【所以，老師們最無奈的，其實還是謝蘊，你二哥這樣的，差遠了。】

“可謝蘊這樣的把戲隻能玩一次吧，其他孩子有了防備，不再聽謝蘊的話，他就唆使不了别人了啊。”

【要是有那麼容易就好了，七八歲的小皮猴子，本來意志就不堅定，謝蘊口才又好，三言兩語就把人騙得暈頭轉向的。】

【我問你，你站在一顆長滿了桃子的樹下，本就饞得直流口水，偏偏桃子的香氣直往你鼻子裡鑽，你之前已經以為摘桃從樹上掉下來一回了，你還摘不摘？】

“……”宋明珠默了一瞬，“摘。”

開玩笑，那麼香的桃子，她就是屁股摔成八瓣她都要摘下來嘗嘗。

【看嘛，都是一樣的。】

“那然後呢，我二哥去找謝蘊之後呢？”

【謝蘊這種彎彎繞的，自然看不上你二哥這種直腸子的，但你二哥卻一直以為找到了同類，在學堂的時候天天跑去找謝蘊，不是要一起逃課，就是要一起上樹，甚至還越過一起打架。】

【謝蘊一直懶得理他，後來被糾纏得煩了，幹脆告老師去。】

“告老師？我總覺得這不是普通的告老師。”

【猜對啦！他才不會像個正經學生一樣，一闆一眼地告訴老師你二哥又逃課了，又偷别人樹上的果子了，或者又打架了。他都是找一些别的借口，比如說他說在某個地方見到了一隻瘦骨嶙峋的小狸貓，然後在帶老師去的路上，“忽然發現”你二哥正在樹上掏鳥蛋。】

“……”

【再比如，他讓他的侍衛裝作别人家的小厮，到學堂聲稱有事找老師商議，其實也就問些最近功課怎麼樣這種套話，然後在老師出去見小厮的路上，“忽然發現”你二哥在翻牆逃課。】

“……”

【再再比如，他會借着其他同學請教老師問題的時候，裝作路過，把從你二哥那裡順來的烏龜圖貼到老師身上，之後一個閃身即刻回到自己位置上，等到同學問完問題準備離開的時候，發現老師背上的紙，揭下來一看，發現上面的畫一看就是你二哥的筆迹。】

“好了，别比如了，我心疼我二哥。”宋明珠從碟子裡摸了個香蕉，扒開之後雙手捧給了宋明昭。

宋明昭雖一頭霧水，但對于妹妹的投喂還是很開心的。

【先别着急心疼，沒完呢。你二哥畢竟沒那麼傻，事情多了之後他也懷疑到了謝蘊頭上，于是氣沖沖地去找謝蘊對峙，然後就被謝蘊一句“我真的不知那時你在做壞事”給頂了回來，甚至還對謝蘊的一句“我也不是什麼乖學生，揭發你對我有什麼好處，難道我不怕就你也揭發我嗎？”深信不疑。】

【開什麼玩笑，老師都找不到謝蘊搗蛋的實證，當時你二哥那個缺心眼的能找着就怪了。】

“……”

怎麼說呢，這話宋明珠居然無法反駁。

【我估計啊，你二哥還是在離開學堂幾年之後才明白過來，可惜明白過來也沒什麼用，他依舊沒有證據。】

【所以，他才打心眼裡覺得謝蘊的心是髒的。今日過來找你，火氣這麼大，可能是怕你也被謝蘊套路了。】

“唉。”

聽完全過程的宋明珠對她二哥充滿了憐愛，畢竟被人玩成這樣誰都會留下些心理陰影。

既如此，她就大人不記小人過，不計較他毀了她的葡萄和信了。

宋明珠重新回到書桌旁，執起筆，氣沉丹田，屏蔽一切幹擾信号，專心寫信，不然來不及送了。

宋明昭見她又開始寫信，有些氣悶，沉默半晌後，他洩氣般地問：“珠珠，你就這麼喜歡謝蘊嗎？”

“啪嗒。”

筆鋒懸空一停，筆尖凝聚的墨汁墜到信紙上，黑乎乎的糊了一大片。