“什麼新東西？”

“書法。”王子甫從身上取出一幅正楷字的字帖，交到聞育恒的手上，“你帶回去好好臨摹練習，學習書法必須從正楷字入門，練習正楷字可以讓自己心正。心正才能筆正，筆正才能字正，字正才能把字寫好。”

“我不練字！”聞育恒将那字帖放在桌上，“寫字是為了寫文章，寫文章是為了表達意思，所以隻要能把意思表達清楚了就行，字寫的怎麼樣并不重要。”

“真的不重要嗎？”王子甫将聞育恒寫的《毛遂論》展示在衆人面前，“這黑色的毛筆字是聞育恒寫的字，這紅色的毛筆字是李民樸寫的字。大家請看，這聞育恒的字寫得歪七扭八，筆法停滞，毫無觀賞性；而李民樸先生的字筆法順暢，每個字都獨具特色。如此對比之下，聞育恒不練字行嗎？”說完，王子甫又對聞育恒道：“聞育恒，你接下來沒有作業，唯一的作業就是練字，什麼時候把字練好了，我什麼時候給你布置作業。”

“我如果就是不練字呢？”聞育恒道。

“你如果真敢這麼做，那我的每節課你都到教室外去罰站！”王子甫道。

“他們的字也不比我的字好啊！你憑什麼就針對我一個人？”聞育恒不滿地道。

“他們現在的當務之急是學寫文章，如果他們的文章達到你三分之一的水平，我自然也會督促他們練字。作業已經布置下了，我明天就要看到你練字的成果。”王子甫轉身對一衆學生道：“下課！”

“老師再見！”同學們起身鞠躬。

王子甫邁着正步走出教室，聞育恒也走出教室，來到了老師辦公室。那辦公室内隻有李民樸和王子甫兩個人，李民樸正在批改作業。

聞育恒來到李民樸身邊，說：“李民樸，你跟我出來一下！”說完就走出了辦公室。

李民樸放下筆，跟在聞育恒的身後。一出來他就對聞育恒說：“以前都是叫我李叔叔的，今天居然敢直呼我名，我要是把這事告訴夷洲，你肯定吃不了兜着走！”

聞育恒道：“我寫《毛遂論》是給姐姐看的，你把它騙走也就罷了，居然還拿它來坑我，有你這麼做叔叔的嗎？”

“啥叫我用《毛遂論》來坑你啊？”李民樸故作不解的道。

“這《毛遂論》的原稿怎麼會在王子甫手上？你别說不是你交給他的！”聞育恒道。

“是我交給他的，但我這麼做也是為你好啊！”李民樸湊近聞育恒，輕聲說：“這王子甫可是書聖王羲之的後人，自幼練習書法，行書楷書冠絕中國。你如果不跟随他學習書法，那真是白白的浪費了這麼好的機會啊！”

聞育恒嘟着嘴，心裡還是極不情願。

“蘇轼用楷書寫《前赤壁賦》，用行書寫《後赤壁賦》。前篇字形規整，筆畫清晰，顯得莊重而嚴謹，表現出他對文字和書法的深刻理解和獨特見解?；後篇筆法靈動，姿态優美。更加自由流暢，表現出蘇轼的豪情壯志和對人生的深刻思考?。我希望将來看到你的文章也是這樣的，既具有啟示意義，又觀賞性十足。”李民樸朝着老師辦公室走去，走了幾步又停下來，對聞育恒說：“讓你練習書法這事我會和李夷洲說的，如果你能乖乖的主動練習，還則罷了；如果不肯主動練習，那就讓她來督促你練習。”說完，李民樸回到了辦公室繼續批改作業。

“讨厭的王小人！”聞育恒嘟囔道：“好啊，我今天就故意不把你給我的字帖帶回去，看你能怎麼辦？”

聞育恒點了點頭，所以等到下課的時候，他起身便走。可卻有好事者叫住了他，并把字帖交到了聞育恒手上，“你的作業别忘帶了！”

聞育恒看着給他送作業的王馨荷，問：“你爹是不是在公報私仇？”

“這不能怪我爹啊！是李老師啟發我爹要教你書法的。”

“哪個李老師？”

“李民樸，李老師。你不要怨恨李老師，其實李老師也是為你好啊！你想想看，你的書法練好了，寫出來的作品既有啟示意義，又具觀賞性，這不就是錦上添花嗎？”王馨荷說完就走了。

“錦上添花，如果已經是錦了，不添花去點綴也可以啊！”聞育恒輕聲說道。一個人如果想做一件事，什麼阻力也阻攔不住；一個人如果不想做一件事，就能找到千個萬個不做這事的理由。現在的聞育恒就是在為自己找不練習書法的理由。然而不管他現在找了多少理由，都抵不過李夷洲的監督，所以為今之計是要在李民樸之前先找到李夷洲，跟她說自己不練習書法的緣由，隻要能先說服李夷洲，那就可以不練習書法。想到此處，聞育恒加快腳步走出學校。