王子甫沒認真聽聞育恒的話，他的注意力全在聞育恒交的作業上。看着聞育恒的作業，王子甫直搖頭，道：“一看你就是在我給你的字帖上鋪了一張白紙，然後瞄着筆畫臨摹。你這樣臨摹，永遠學不會書法。唐代書法家歐陽詢有雲‘蓋與天挺之性，功力尚少，用筆運神，未通其趣，可不然欤？’你看我的字帖，應該先觀摩欣賞以通其趣，後以神用筆來寫字，這樣才能把字寫好。”

“以神用筆，我不會。”聞育恒道。

王子甫看着聞育恒，看了好一會兒，似乎是在判斷聞育恒說的真假。

“我學寫文章，明文章之道不假；但對于書法而言，我是一點涉獵也沒有。你如果真想教我書法，那就得從頭教我用筆。”聞育恒心裡暗道：“如果你不肯從頭教我用筆，那你就是在用書法折騰我，今後我就給你交白卷。”

王子甫點了點頭，道：“好吧，我教你用筆。不過現在要上課，等上完了課，我再教你，你看可好？”

“可以。”聞育恒朝着教室走去。

“诶，”王子甫叫住聞育恒，聞育恒轉身看着王子甫，王子甫笑道：“要得用筆之趣，明白以神用筆，就要懂用筆之法和用筆之體會。‘夫用筆之法，急捉短搦，迅牽疾掣，懸針垂露，蠖屈蛇伸，灑落蕭條，點綴間雅，行行眩目，字字驚心，若上苑之春花，無處不發，抑亦可觀。是餘用筆之妙也。’‘夫用筆之體會，須鈎黏才把，緩绁徐收。梯不虛發，研必有由。徘徊俯仰，容與風流。剛則鐵畫，媚若銀鈎。麗則绮靡而清遒。若枯松之卧高嶺，類巨石之偃鴻溝。同鸾鳳之鼓舞，等鴛鹭之沉浮。仿佛兮若神仙來往，宛轉兮似獸伏龍遊。其墨或灑或淡，或浸或燥。遂其形勢，随其變巧。藏鋒靡露，壓尾難讨。忽正忽斜，半真半草。唯截紙棱，撇捩竊紹。務在矜實，無令怯少。隐隐轸轸，譬河漢之出衆星，昆岡之出珍寶。既錯落而爛爛，複趣連而埽撩。方圓上下而相副，終始盤桓而圍繞。觀寥廓兮似察，始登岸而逾好。用筆之趣，信然可珍，竊謂合乎古道。’你好好領悟吧！”

“您這就說一遍，我哪能記得住啊？麻煩王老師把剛才說的‘用筆之法’與‘用筆之體會’再背幾遍。”聞育恒道。

“我剛才所述，都是歐陽詢的文章《用筆論》的内容。你自己可以找出來看看。”王子甫看着聞育恒，“你不要以為我是在折騰你，我是真的想教你書法。蘇轼《論書》有雲‘書法備于正書，溢而為行草，未能正書，而能行草，猶未嘗莊語，而辄放言，無是道也。’也就是說，一個人學書法必須從練習正楷字入門，正書是基礎，行草是升華。隻有正楷字練好了，才能學習更高深的書法。”

聞育恒點了點頭，對着王子甫躬身一拜，便走向教室。

時間一轉眼即過去，很快到了下課時間。

聞育恒來到教師辦公室，在門口見到了準備出門的王子甫。王子甫一隻手别在身後，對聞育恒笑道：“我跟你說的，你可明白？”

聞育恒道：“你背誦的歐陽詢的那一大段，我一點都不明白。不過在讀過蘇轼的《論書》以後，我又完全明白了。”

“哦？那你說說看。”

“蘇轼說：‘書有神、氣、骨、肉、血，五者缺一，則不為成書也。’也就是說，當我們看着一個字時，我們能看到的是它的骨、它的肉、它的血，而它的氣與神，則需要通過領悟才能得到。觀摩到字的骨、肉、血，領悟到字的氣與神，寫出來的字自然就能具備神采。”

王子甫聽着聞育恒的理解，欣慰的點頭。

“還有啊，蘇轼說的用筆之法——把筆無定法，要使虛而寬，歐陽文忠公謂餘，著當使指運而腕不知，此語最妙。方其運筆也，左右前後，卻不免敲側，及其定也，上下如引繩，此之謂筆正。這與歐陽詢所介紹的用筆之法沒什麼不同，而且蘇轼說的用筆之法更能讓人理解。”聞育恒看着王子甫，“我就不明白了，明明蘇轼對書法的論述更簡淺易懂、更能讓人理解，您為什麼不直接跟我講蘇轼的《論書》，而要故作高深地跟我講歐陽詢的《用筆論》呢？”

王子甫哈哈大笑，說：“因為不需要啊！我隻要告訴你書法的最高境界就好了，你自然會去想如何達到這最高境界。而你在探尋的過程中，自然就會讀到蘇轼的《論書》。”

“‘剛則鐵畫，媚若銀鈎。麗則绮靡而清遒。若枯松之卧高嶺，類巨石之偃鴻溝。同鸾鳳之鼓舞，等鴛鹭之沉浮。仿佛兮若神仙來往，宛轉兮似獸伏龍遊’，是書法的最高境界？”聞育恒問道。

“是的。如果有一天，你寫的字如歐陽詢形容的那般，那麼你就達到了書法的最高境界。不過這最高境界可不是那麼好達到哦，沒有十數年的苦練，是絕不可能達到的。”王子甫那隻别在身後的手來到身前，那隻手上拿着一副字帖，他将字帖遞到聞育恒的跟前，“那，這會可别把一張白紙蓋在上面去描摹筆畫了！”

“我知道。”聞育恒接過字帖，“不過這作業可沒這麼快交哦！”

“你什麼時候寫好了，給我看就行。”王子甫道。

“我還得向王老師請假鑽研書法。”聞育恒道。

“一天夠不夠？不夠可以放寬至三日，三日不夠可以放寬至五日。”王子甫道。

“就三到五日吧！多謝王老師！”聞育恒對着王子甫躬身一拜，然後向着夷洲官學外走去。

看着聞育恒離去的背影，王子甫笑道：“孟子曰：‘得天下之英才而教育之，此一樂也。’果然！”