這合理嗎？

讓成績倒數的F班和成績最好的A班打擂台！

有那麼一瞬間，方一華認為是自己看岔了。

但他連續看了好幾遍，屏幕上的字眼都沒有變化，他才不得不接受事實。

是的，他們要和A班進行辯論，并且，自己還是進攻性最強的三辯手——

躊躇了好一會兒，到底是不自信，方一華嘗試去跟B班班長交談，卻被後者高漲的戰意阻攔在原地。

“呵，小小A班，輕松拿下！”

B班班長搓了兩下下巴，然後摩拳擦掌，眼中燃起熊熊火焰：“成績比不過你們，素質拓展分還能比不過嗎？！”

狠狠握完拳，B班班長才像是注意到方一華一般，狐疑地看着他。

“你剛才想說什麼？等會兒，你不會慫了吧？”

這場比賽似乎又被卷入了班級的恩怨……

張了張嘴，方一華還沒開口，身後的學弟已經興奮地撲了過來。

“學長學長，我有個點子，我們用哲學打概念戰怎麼樣？先用古哲學家柏拉圖的著作在理論高度上做提升，然後在理想和現實概念方面做展開，強化命題的重要性，哦對，還可以加入階級矛盾，給對手做負面信息引入……”

辯論要這麼宏大嗎？

貓貓沒看過哲學書诶！

假裝沒看到兔兔學長欲言又止，斑點小貓慢吞吞地加入話題：“概念戰容易被繞進去吧？加入一些現實的案例怎麼樣？比如做研究屢敗屢戰的師兄……”

“對！再來點競技精神！我記得去年還有運動員帶傷比賽的，好主意，記下記下！”

眼看王饒饒和學弟的反應都很積極，到底自己年級比他們還高了一級，不敢露怯，方一華也隻能默默地閉上嘴，就這麼被趕鴨子上了架。

得益于海選賽的賽制，F班的比賽被排到了最後一場，給他們留了不少準備的時間。

但隊友讨論的熱火朝天的時候，方一華正愣愣地看着眼前的紙筆發呆，怎麼都落不下筆。

讓一個幾乎站在理想對立面的人去為它辯駁，好像太為難人了。

理想……

上一次想起這個概念，是什麼時候呢？

他正想得出神，肩膀便傳來輕輕的重量。

“先把飯吃了。”将手中的餐飯放下，老陶看了眼屏幕中的題目，沒說什麼，隻是先問了B班的同學，“你們吃過了嗎？”

得到肯定的答複，老陶才回頭看向方一華。

對這個孩子，教師組們或多或少都知道一些——從憐惜到恨鐵不成鋼，再到後續的放任自流，老師們勸過了、幫過了，能做的都做了，但唯獨沒辦法做到的，是替他的人生做出決定。

搖了搖頭，老陶沒有再重複那些講爛了的話，隻是用力按了按他的肩膀。

“想想你來時的路。”

……來時的路？

方一華怔住了。

等他再回過神，老陶已離開去和評委老師坐到一桌，仔細聆聽着台上辯者激情澎湃地質詢，并時不時的互相交換意見。

怎麼說？

張班長和王饒饒交換了一個眼神。

不說。

王饒饒回以肯定的眼神，并主動捂嘴消了音。