陳思意懵了下，剛剛他那個眼神……草，這人又在偷瞄她嗎？

沉默一瞬，陳思意又一副習慣的樣子，在他坐下之後，拿着瓶礦泉水回頭，伸手遞過去，語調子歡快：“要喝水嗎？我剛買的，送你啊。”

為什麼要送他？陳思意又在盤點哪些小心思了吧。

梁嘉珩“嗯”了聲，接過來，道理句謝謝。

總該不能惹她不開心。

回過神，梁嘉珩有些調侃的問：“你教我做題，為什麼要送我東西？不應該是我送你，反過來是什麼意思？”

陳思意在他語氣和眼神中發覺，他話裡有點“明知故問”的意思。

他這笑成這樣。

就是明知故問！

她送他東西，他開心到快要搖尾巴飛起來。

陳思意随意跟他扯着：“學習是一件很枯燥的事情，我覺得你在學習之前，需要保持一個很好的心情，這樣才能多學一點。”

梁嘉珩意味深長的笑了下，語氣懶洋洋的：“哦。”

實則，他在想：

——我信你個鬼。

梁嘉珩把手中的旺仔遞過去，還沒說話，聽見陳思意眯眼笑了下，話裡也有探究的意思：“怎麼，這次也是礦泉水還禮嗎？”

梁嘉珩看她帶笑的眼睛，有點跌進她眼眸裡，說話模糊兩可：“可以，算是。”

“好吧。”陳思意接過來，學着他剛才的樣子，官方道謝一句，沒跟他貧嘴，切入正題，“我剛才研究過了，你上次要我給你講解的作文跟摸底考的一樣，其實技巧什麼的，老師今早也講得差不多，我給你分析一下你作文的問題吧。”

“那你來。”梁嘉珩從桌面翻出一本筆記本，拿着筆等她說話。

陳思意不太明白：“你在做什麼？”

“記筆記啊，還能做什麼，我又不是天才，俗話不是說，好記性不如爛筆頭。”

陳思意：“哦。”

她想，梁嘉珩還挺上道的。

“我剛才給你批閱作文時發現，你的寫作有點小白，語句也有點不通順，最明顯的一個問題就是，你其實會用舉例論證這個方法，但是舉的例子跟你要表達的觀點沒有很大關系，簡而言之，就是胡編亂造來的，通俗一點，就是沒有代入感。”陳思意用鉛筆在他作文上圈出一大段，接着分析，“還有一個，你的開頭過于繁瑣，因為一般來說，我們寫作文時，不需要像文學家一樣寫一大堆東西鋪墊，最好就是短而快的切入正題，讓人一眼就能看出你想表達什麼樣的觀點。”

梁嘉珩悟性還是很高的，陳思意點出來的問題，他一一記下來，反問：“就是說我用兩三行的字切入正題，然後圍繞觀點進行闡述？”

“你真聰明梁二橫同學。”

“……”你就說，這是誇還是貶呢？他愣了愣，表面平靜的小聲反駁一句，“你嚴肅點陳意思。”

“哦。”陳思意覺得他真無趣，收斂幾分笑，接着回，“我一般做題的基本思路就是，先找出材料中的中心思想，開篇用很短的語言寫出觀點，中間舉例論證我的觀點，最後主題升華，其實總的來說就是‘總分總’的模式。”

梁嘉珩思考一番，點點頭：“能聽懂。”

“那就好。”陳思意轉身，在桌面上拿出一本早就折疊好頁數的資料，翻開，用鉛筆在材料中塗塗畫畫，“我給你講一個怎麼找出中心思想的方法。比如這則材料，它用一個小故事引出‘父母離婚是否要等到孩子高考後’，要求你進行分析，首先這個是很明顯的站位觀點，無非就是三種結果，需要，不需要，或者站中立——”

“……”

陳思意認真的給他講解分析觀點的問題，用了好幾個例子，通俗簡單，倒是很好理解。

梁嘉珩也能跟上她的思路，在筆記本上記着她的判斷方法。

時間悄無聲息的走過，教室外邊的光線好似越來越強烈，一點一點的在眼前掠過陰影。

半天之後，她擡起頭問着：“梁嘉珩，你聽懂了沒？”

他記完最後一點，擡起頭：“聽懂了。”

“那我給你一道材料題，二十分鐘思考時間，你做好就戳我，跟我說一下，我看看你還有哪些問題。”陳思意說着，就把資料翻一頁，又提醒一句，“不許看答案哦。”

梁嘉珩揚起嘴角：“你還挺負責。”

陳思意：“我一向專注認真。”

“……”

“下午還要上課，你趴桌子睡一會兒吧，兩點我再戳你？”

“也可以。”陳思意看一眼黑闆旁邊的鬧鐘，下午1：35分，她這會兒也确實有點困，“那兩點你喊我。”

梁嘉珩語氣懷疑：“學校那麼大個喇叭喊不醒你嗎？”

陳思意：“……”

梁嘉珩不說這話，陳思意确實忘記學校廣播會喊起床。

她愣了下，面子上有點過不去，幹巴巴的擠出一句咄咄逼人的話：“我戴耳塞聽不見，不行嗎。”

還有，她真不是故意的！！

“行，你哪有不行的。”梁嘉珩低頭輕笑了下，也不知道在想什麼，反正心情還不錯，意味不明的瞧着她回一句，“你喜歡就好。”

陳思意：“……”

看見他露出來這副“你造出來的屎我一定要吃完”的樣子，陳思意簡直沒話反駁。

她丢下一句“好好學習”，沒再看他，轉回身去。

反正，她覺得自己是叫在不醒裝睡的人的，将就将就？？

梁嘉珩倒是在想，随她怎麼來就是，反正也沒到表白那一步，忍忍？？