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學校有的時候會邀請一些校外的文藝表演組織進校舉辦演出，雖然負責演出組織工作的是校藝術團，但是校學生會的成員想要參加的話，也不是不行。

當得知會有話劇團的人進校表演之後，方岚竹就打定了主意要站在演出廳的門口負責簽到工作。

不知道紀如斯會不會來——這是他腦子裡的第一件事情。

其實隻需要在□□上問一句，或者旁敲側擊一下，裝作不經意地說出“好像這周六學校有表演”這種話去試探，大概率能得到那個人的明确的答複——去，或者不去。

但是很莫名其妙啊，方岚竹别扭地想。

有一說一，他跟紀如斯的關系并不是很熟，突然問他要不要去看表演，會讓人覺得很奇怪吧？萬一讓人誤會他想跟他一起去看怎麼辦？紀如斯肯定會拒絕的吧？

所以還不如設計在門口偶遇，到時候裝作驚訝地問一句:“原來你也在這裡？”，然後就能順理成章地聊上天——顯然這樣更能夠促進兩個人的關系發展。

方岚竹計劃好了一切，就等周六表演開場。沒想到當天他接到了來自顧銘的一個電話。

顧銘是負責指導他們班級的直系學長，身為班長，方岚竹跟他的聯系自然更多一些。而且顧銘也是校學生會的，雖然不在一個部門，但是他很願意給自己的後輩提供建議和指導，無論從哪一方面來說，他都是一個很受學弟學妹歡迎的學長。

而且學校開展的創新創業項目，如果沒有學長學姐的介紹，也很難參與到好項目裡面，所以方岚竹自然是廣撒網，收到了不少詢問和邀請。他從不擔心自己會被拒絕，畢竟選擇有很多，最差的結果也不過是劃水，但是這不妨礙他綜合考量所有項目的課題水準以及指導老師的水平，再結合自己感興趣的研究方向，方岚竹精心選擇了三個創新項目，湊巧的是，顧銘所在的項目也在其中。

于是順理成章地，他和顧銘待在了一個課題組，顧銘還将他介紹給了課題組的指導老師——也就是他未來的研究生導師，方岚竹漂亮的成績單和履曆得到了老師的認可，可他并不想這麼快就下定論，所以面對有意無意的試探，他通通擋了回去。

也不知道顧銘打電話給他又想說什麼。

方岚竹想學習紀如斯的冷處理方式，可顧銘到底幫了他許多忙，猶豫了一會兒之後，他還是接起了電話。

“岚竹，”顧銘溫和的聲音從聽筒中傳出來，“今天晚上我有一個聚餐，來的人.......都是學校裡很厲害的學生，是老師組織的，不過他今晚不會來參加，這是一個很好的機會，你要不要跟我一起去？”

今晚？

方岚竹心道這個時間可真是不湊巧，他今晚有安排了。