“音駒這種整個隊伍除了二傳手都參與接球的戰術真難纏呀。”送走了來自東京的踢館者，青城的排球少年們自發讨論着。

“是呀，感覺經常下不了球，打得球永遠扣不死會很影響主攻手的情緒。”大家都自發地留下來收拾球館，撿起地上的排球，上杉擡眼看向及川笑了，說：“還好我們有你，及川，一個不失冷靜的二傳手。”

“具有靈活的臨場能力，也多次策劃隊内成功預判對方思路，防守成功。”西勝拍拍手接着說。

及川擺擺手，輕松地笑到：“都是大家相信我啦～”

“說起，阿松也一聲不吭地單人攔網得了很多分呢～”

“是的！阿松預判能力真不錯，對球路的攔網掌控的真好！”同為剛才比賽的攔網手的葛岡非常贊同：“好幾次，後面看着，阿松起跳時都好像是和對方攻手錯開了一個身位，以為會是無效攔網，但是不！是他早早地辨認出對方的斜線球，預判了對方球路，跳起後直接将對方攔死啦！”

松川站在原地挑挑眉：“嗯——對方二傳手比較好判斷。”聽此，及川徹笑着對他吐吐舌，花卷也玩笑地拍在他背上。

“沒事，明天真正可以挑戰及川二傳技術的人就來啦～”西勝眨眨眼。

“給他看看我們縣内第一二傳的實力！”小岩猛地拍向及川的後背。

“那一定！“及川握緊拳頭。

……

（幾天前）：

“學長那裡有前輩們之前高三比賽的錄像帶嗎？”

“雪村應該還存有，你問問她呢？”

“好呀，謝謝學長喲～”

……

“前輩們上大學後，雖然有的沒有在球隊常練習了，而那些即使大學仍在參加聯賽的，也不在同一個球隊。”

“但是年少時積累的默契還是有深厚的底蘊呀。”

看向對面熱身的前輩們，及川快速判斷到。

“我可是非常期待和這位帥氣的學弟對上呢。”初見時，星野前輩上前握住及川的手，調侃道。

“上大學後，我也基本不怎麼關注高中賽事了，但是悠記告訴我，你非常有才能。”

“聽說你可以讓自己的每位攻手都發揮自己100%的實力？”星野手中抱起一隻排球，臉上浮起惬意的笑容。

“但是我好奇的是——”

“你自己呢？你是否激發了自己的100%？”他臉上笑容不減。

“星野前輩非常喜歡二次進攻，左手進攻，效率非常高。“是賽前準備，及川一如既往地和自己的隊友分享自己觀察的所思所想。

“他的球可能顯得猝不及防，“及川看向自由人青空：“但是也是有痕迹的。”

“隻有一傳到位，他才有可能采取二次進攻。”當然星野前輩也知道學弟們都盼望通過練習接他的球來達到模拟訓練的效果，所以一定也會有意識地增加二次進攻的頻率，青空了然地點點頭。

優秀的二傳手是擅長與隊友們溝通的。

“還有，據我觀察，星野前輩的球權分配其實沒那麼均勻，對方會更多地使用邊攻手，副攻手進攻相對較少。”而在球權分配以及球員使用效率上及川徹有着無與倫比的自信。