可對手卻不能坐以待斃，井闼山隻差五分，可松原是隻剩下五分，鮮紅色的比分牌會刺痛誰的眼睛？

一年級的MB井川崎重新回到發球位，跳發于她而言是熟練掌握的一項技能，可跳飄卻仍然需要磨砺，隻是在回憶起隊長的“試試水”說法時，她又有些遲疑了。

手的弧度，揮臂的角度，躍起時需要保持的滞空，每一項都是一個好發球的組成部分，球虛飄飄地從空中“浮”過，被針對的松原二傳為己方的自由人騰開了位置。

松原的自由人在再次撞上場外觀衆席前玄之又玄地接起一傳，松原的二傳于三米線處等候球來，多點進攻重出江湖，奮力前進的每一個攻手交叉跑動着迷人眼目。

融入人群的陽山葵忽然出現了，揮手直下的一球被魚躍撲來的井闼山自由人藤原愛救起，救起的線路從接應佐藤利奈的手中被徑直扣下，一個被刻意拉高打點的超級小斜線。

尚未完全落下的陽山葵猛然向前一踹，以踢足球的架勢将這球送還到井闼山的場地，急中生智的井闼山副攻井川崎一躍而起，憑借身高優勢于半空中直接傳出。

主攻手藤丸立香結束半個場地的助跑一飛沖天，扣球的姿态堅定得像一個必定會被扣下的重炮，球在松原攔網起跳的瞬間被傳向網前另一端的香取真依。

沒有多餘時間去驚呼“什麼假扣真傳？”，“啊！”的一聲懊惱，松原的MB向左探去，蜂擁而上不忘保持陣容的其他人守候于攔網身後。

香取真依扣球，直擊MB微微傾斜的指尖，打手出界配上網前空虛，讓這一分看起來似乎已被井闼山收入囊中。

可松原的自由人還在向場外球的方向跑去，固執堅定撞了南牆也不回頭，手上堪堪觸及球，勉強墊起的那一刻人已經在擋闆上撞着翻滾起來了，可她還是奮力爬起，意識模糊地向場地内跑去。

球也在空中翻滾着，場館的大燈如此明亮，刺眼得讓墊球與傳球的那一刻滿腔熱血都化作眼底酸澀的汗水，要快一點跑到位，要更快一點傳到合适的打點，要把球傳給我們的王牌！

每一個拼命救球的隊友，每一個“我們相信你”的沉甸甸的信任，時刻做好進攻準備，助跑在隊友配合下如此充裕，在網前起跳的陽山葵狠狠扣下此球。

在得分後的下一秒裡，她迎上昔日隊友、今日敵手的笑容，明晃晃光閃閃的一張臉與對方的“超級超級好的一球！！”

啊果然還是什麼都沒有變，陽山葵在心底裡吐槽着，“勉為其難”地回握上對方伸出的手，而下一分又将開始了。

努力地調整劇烈運動後的呼吸頻率，她突然想起輪轉的1号位，是由她自己發球。

呼吸的頻率需要保持正常，跳躍後盡量不以單腳直接落地避免長期以往的半月闆磨損，緊張的時候可以告訴我！如果出現身體不适要及時告知隊友，一傳如果沒辦法控制點位就盡量往高傳讓二傳有調整的餘地……

一字一句的教導，耳提面訓言傳身教，在衆人面前永遠自信的隊長總是會對所有人說：“因為我是隊伍的Leader啊，我們會赢的！”

——

國中二年級的陽山葵，是一個沒什麼運動欲望的孤僻回家部人士，但藤丸立香屬實是她短暫人生中所能遇見的“最奇葩”的偏激型運動選手——為了重振冰帝排球部，打入全國大賽，她把自己後援團中的所有同學變成了彼時缺乏“人力”的排球部的一員。

是的，是她後援團的所有人。

“手臂的位置不能打彎。”

一點一點矯正對方的手勢，藤丸立香親身示範着墊球的正确技術。

“唔還需要調整，不過今天也辛苦了！”

結束不知道第幾天的排球新人訓練之路，毫無嫌棄大家基礎問題之多、抱怨不滿情緒之久的藤丸立香向大家道謝，勤勤懇懇滿腔熱忱地繼續着她從零到有的冰帝排球部拉扯日常。

在大部分人離開後，仍然加練的藤丸立香重新推出了一筐排球。

路過排球館的陽山葵在門口停頓了腳步，沒有發出任何其他聲音，僅僅隻是停下片刻，她又向校外走去了，回家的路途需要步行-電車-步行，不算短的距離常常是發散思維的好時機。可與往常構思漫畫思路的自己不太一樣，她難以克制自己回憶路過排球館那一刻的驚鴻一瞥。

真好啊有自己的夢想有堅定的行動的人，真好啊……

或許是太久沒有接受太陽照射了，想要畫少年漫也是一件正常事吧？若有所思的陽山葵開始思考起就近取材的可能性，或許對方會需要一個經理？

實在是不熟悉正常的運動社團運轉，苦思冥想的此刻，陽山葵仍然難以想象自己成為運動選手的未來。