第二條線是非常誇張的平衡線，八個大小不一的綠色圓餅造型，飛羽管它們叫綠茶餅。每個餅最大厚度不超過5公分，而所有邊緣都是以最小角度平滑的與岩壁漸起。同樣的，這些造型上都沒有打釘點，隻有一些表面非常淺的坑作為抓握位置。

這是一條絕對可以寫進教科書裡的平衡線，它留給手上的發揮空間并不多，重點考察腳上功夫。飛羽出場後再次觀察線路，發現自己已經可以設想出完整的解題方法。

從右下方四點起步後，她向左側下方的造型伸出左腳，在左腳踩上去的一瞬間松開抱着起步點的兩隻手，然後換成右手從造型左側推撐。

接下來她緩慢換腳，把右腳替換到左邊造型上，一厘米一厘米的移動，然後向更遠的左邊造型伸出左腳，直到踩上去。此刻她兩腳分跨兩個造型，右手撐着右邊的造型，左手騰空，和上身一起緊貼在岩壁上。

随後她一點點墊着腳尖移動右腳，把右腳的腳趾從造型上朝右下方的斜面移到了偏左上方的斜面，以方便自己等下右腳向右下方發力蹬離。

蹬離前，她将上半身向左側略微傾斜。左側有三個上下并列的手點綠茶餅，尺寸不同。她的眼睛上下移動之後，把注意力定在了上方披薩大小的餅，和下方臉盆大小的餅。

看準之後，她右腳腳趾用力向右下蹬，給身體一個左上的推力，在重心移到左上的同時上半身向左側傾，左手抓住下方的臉盆餅，右手抓住上方披薩餅。這時下半身被傾倒的上身帶動，左腳脫離了原本的腳點，開始從右向左被甩過來。她用力擡起左腿踩向左側牆壁，控制住了身體的甩動。

5分和10分點同時拿下。

接下來隻剩頭頂上方一米多遠的TOP。她必須要把腳踩上現在的兩個手點。側過身來，她仍然保持上身緊貼岩壁的狀态，一點點的把左腳踩到臉盆上，然後左右手同時抓住上方披薩，兩手用力上提，左腳發力，帶動右腳踩上了三個餅中間的披薩餅。

再然後就是伸手抓住TOP。靜态的情況下這個點已經觸手可及，但飛羽伸出右手觸到TOP後，摸索遍了整個TOP點，也找不到一處可以抓的地方。

飛羽了然，最後一步仍然是靠腳。

她右手頂住TOP點，确保重心一直貼着牆壁，把剛才的側身角度微調到更加緊貼岩壁，然後左腳擡起挂在披薩上。

挂穩後，她試探的松開左手，發現靠兩隻腳身體就已經達到了平衡。

于是她冷靜将左手沿着岩壁向上移動，直到左手也觸碰TOP點，兩手在這裡虛着合手。

Flash！

從TOP點跳下來時，飛羽感到自己的腎上腺素在噴湧而出。神擋殺神的感覺真的不錯，她要保持這個狀态直到比賽完全結束。

教練席上，潘指導對小潘說：“她今天狀态怎麼這麼好？看來真的要奪金啊。”

小潘差點跳起來：“别别别，您可千萬别毒奶我們！”

“啊？”潘指導聽不懂。

小潘心有餘悸：“就是說我們要低調，比賽結束之前我們都不說自己狀态好。”

“為什麼不能說？怕什麼？”

“爬影響氣運啊！”

潘指導看傻子一般盯了小潘幾秒：“我怎麼不知道你這大學畢業的碩士還搞迷信呢。”

“這不是迷信，這是量子力學。”小潘正色道，“量子測量坍縮您聽過嗎？薛定谔的貓，您總聽過吧？這說的是觀測行為可以影響系統的狀态，也就是說，當一個人做出預測，會無意中影響事件的發展方向，而且很有可能是朝着相反方向坍縮。”

“你是說，我預測她能拿金牌，會導緻她最終拿不到金牌？”

“有這個可能。”

“就因為我做了預測？”

“按照量子力學的說法，是有可能的。”

潘指導笑道：“照你這麼說，我們以後搞體育的都不要給自己下達金牌任務了，全憑你那什麼力學好了。”

小潘哼哼兩聲，并不服氣。

潘指導看着走下場的飛羽，沉聲道：“你放心吧。不管我怎麼說，她今天都是沖着金牌來的。沒什麼人能影響她。”

第三條線，全面力量線，有大擺蕩、大動态，卻還在中間穿插了考驗指力的小捏點。

這種線一般解題思路直接，不需要多想多變通，但不光要用眼睛能看出完攀方法，還要力量能跟得上。

飛羽對自己的力量很有信心，尤其她最近體重控制的很好，身體更加輕盈，而且肌肉也有長足進步。她看着這條線，腦中已經生成自己做擺蕩、接paddle dyno的畫面。

Paddle dyno幾乎是所有動态裡最讓人熱血沸騰的動作。雙手動态，左右手同時或者交替發力，像劃槳（paddle）一樣連續做兩個三個伸直更多動态，通過爆發力讓自己在岩壁上飛起來。

飛羽知道自己能做到。而前兩條線完攀帶來的腎上腺素爆發，讓她想展示給觀衆們看。