今天早上走得匆忙，沒有帶任何提神醒腦的東西導緻相燈昏昏欲睡，強撐着最後一絲理智聽課。

講台上的老師講得激情澎湃，飛沫橫飛，如果此時他稍微注意一點台下的狀況，就可以看見一個直翻白眼，仿佛下一秒要變異的學生。

這節課的筆記非常多，沫椒在他的筆記本上奮筆疾書把所有知識點都規劃整齊，以方便未來好複習。在寫字的途中他用餘光瞥了眼相燈，發現他正瘋狂“點頭”脖子就快斷了一樣前後搖晃。

沫椒無奈空出一隻手搖晃相燈的胳膊，試圖讓他清醒一點。

“相燈，快醒醒。”

“嗯，我在學習。”相燈嘴裡嘟囔着，話語含糊不清，更像是在說夢話。

沫椒：“……”

對于困極了的人來說這點刺激微不足道，不過相燈雖然沒了理智，但還是拿着筆不停的記筆記，沫椒把身體往相燈的方向靠近，伸長脖子瞥了一眼，那空白的本子上全是淩亂的線條。

還不如趴在桌子上睡一覺來的實在，現在這個樣子，課又沒聽，睡也沒睡好，兩頭都撈不到好處。

沫椒忍不住勸說：“相燈要不你先趴在桌子上睡一覺，我這裡寫的有筆記，你有空的時候把它抄下來。”

“不，我要學習。”相燈抓着手中的筆，用力在紙上書寫。

“唉。”沫椒歎氣嘴裡小聲嘀咕：“字寫成這副模樣，根本沒用。”

聲音雖然小，但是被相燈聽得清清楚楚，他把腦袋靠近想努力看清楚上面的字，他的眼睛是模糊的，但是在大腦潛意識的作用下，相燈覺得書上的筆記寫得非常工整。

“我寫得很好啊！”相燈張嘴打哈欠。

嗯，的确字寫得很好。

沫椒見相燈睡覺這條路行不通，又換了一句話說：“你竟然這麼困，可以站起來提神。”

這個可以。

相燈強撐着最後一絲意志，從椅子上緩慢站起來。

講台上的老師在黑闆上寫完最後一課字，他把粉筆扔進盒子裡擡頭就看見相燈站起來，老師不知道原因便開口問：“相燈，你站起來幹什麼？”

“我……”站起來的這個動作讓相燈的電量耗盡，話還沒說完隻覺得眼前一黑，相燈的腿瞬間失去力氣，随即隻聽轟的一聲巨響，相燈連帶着桌子倒在地上。

“靠，怎麼了？”

班上的同學被這個動靜吓得一激靈，全部站起來往箱的方向張望。

台上的老師更是大驚失色，他幾乎以最快的速度奔跑下來。

沫椒和周圍的同學分工明确，他們把翻倒的書桌扶起來，并且把相燈抱在椅子上。

老師首當其沖用拇指掐着相燈的人中急救，老師聲音微微發抖：“這…這怎麼回事？低血糖沒吃早飯嗎？”害怕學生在課堂上出事，老師讓班上的同學趕緊把相燈扶起來，準備送往醫務室。

“老師不用，他隻是太困了。”沫椒語氣輕描淡寫，伸手阻止周圍的同學，他把相燈的腦袋放在椅子上，然後就沒再管他。

“隻是睡着了？”老師見沫椒一副氣定神閑的模樣，才将信将疑地把手慢慢挪開。

見相燈沒有往後仰，老師往他的耳邊呼喚幾句：“相燈，相燈起來了？”

相燈：“……”

老師問：“昨晚上去幹什麼事了？今天早上這麼困。”

“他昨天晚上學習去了，時間有點晚，所以導緻現在這麼困。”沫椒及時解惑。

“那就先讓他睡一節課。”老師走向講台說：“等下節課，上課再叫他起來。”

彼時相燈睡得天昏地暗，突然在睡夢中抽搐，相燈猛然驚醒。

相燈覺得現在神清氣爽。

他擡頭看着政治老師還在講台上講課，雖然中間缺失了一段記憶，但是相燈并沒有在乎而是快速記筆記。

翻開政治書看着上面鬼畫桃符的線條，相燈嘴角抽搐，現在這些都不要緊，隻要把前面沒有記好的筆記找人後邊補上就行。

相燈照着PPT上的重點抄寫，越寫越覺得不對勁，因為老師所說的内容上面與書上完全不符。

起初還以為老師是在擴展書上以外的知識點，但是聽了兩分鐘絲毫和本小節的知識點不搭邊兒，相燈偏過頭問沫椒：“老師講的是哪裡？”

“嚯！你終于醒了。”沫椒伸手把書往後翻了幾篇指着書上的一排字說：“老師講的是這。”

相燈一臉懵：“怎麼講到這兒來了？老師跳着講的嗎？”

“你要不要看現在是幾點了？”

相燈快速擡頭看牆上的挂鐘發現時間已指向3點，他的心裡慌的一瞬，翻開手機确認時間，相燈結結巴巴地說：“我…我睡了4個小時。”

“嗯，沒錯！”沫椒點頭：“如果你再不行，就要把你送去醫院了。”

在6個小時的時間裡，每節課上課，老師都會過來試圖喚醒相燈卻都無濟于事。

班主任更是在窗邊巡回了無數次，每次下課還得用手指探探相燈的鼻息，生怕他一睡不起。