好吧，葉沛良不想讓孫老師來上課，除了對他的授課風格不敢苟同，也有微妙的個人情緒作祟。

在那之後，葉沛良吸取教訓，他沒叫唐怡萌，以審視的姿态聽了幾個老師的課。

可惜結果不盡如人意，不是方法不行，就是風格沉悶。

葉沛良實在沒辦法，才……

其實也不是沒辦法，硬要上課也可以，他就是覺得，在給唐怡萌上課這件事上，沒有比他更合适的。

再負責的老師也不可能有他負責，其他人不過是混一份差事，錢到手就行，才不會管學生是不是真的學到東西。

隻有他，唐怡萌學得如何，可是關系到他的切身利益，嚴重一點，是終身大事。

按照葉沛良的經驗，根本不用刻意背單詞。

作為語言工具，沒有比反複聽說讀寫更重要的。

多年之前，他就是這麼學英語的，看教材、看小說、看雜志，遇到不認識的詞标記出來，讀完後查一下，查得次數多了，自然就記住了。

唐怡萌不行，她基礎較差，對于考研英語這種級别的文章，一眼掃過去，一句話裡有兩三個不認識的詞。

就算認識，采用的也是比較生僻的意思，根本看不完整篇文章，不出兩行就放棄了。

葉沛良雙管齊下，單詞不能少，閱讀也不能丢。

約莫兩個小時的課，在葉沛良的不斷拓展下，上了足足兩個半小時。

要不是怕唐怡萌消化不了，他還能說上更多。

葉沛良習慣開長會，不管是在領盛資本，還是在宏圖汽車，他堅持給每一個與會人員發言機會，熬上一整天也是常有的事。

其他人可以渾水摸魚，作為負責人，葉沛良卻要保持精神，這既是尊重，也是對工作負責的态度。

況且在他看來，給唐怡萌上課也不算什麼累人的事情，讓他坐着聽黃段子才是度日如年。

他好像辛勤的園丁，種下一顆種子，滿懷希望地等着它發芽、長大，開出姹紫嫣紅的花。

葉沛良甚至在風吹過來的時候聞到了絲絲甜香，好一會兒，他才反應過來，花沒有開，是唐怡萌重新紮了一下頭發，藏在墨色發絲裡的洗發水味撲了過來。

葉沛良精力充沛，仿佛永遠不會累，唐怡萌就不行了，她寫字寫得手疼，太陽穴突突地跳，腦袋快要炸了。

也就前三十分鐘的内容記得比較牢，理解得比較深，後面漸漸跟不上。

她根本不敢讓葉沛良知道，自己左耳朵進右耳朵出，不管是點頭的動作還是笃定的“懂了”，都是演出來的。

當葉沛良說“今天就到這裡”時，唐怡萌幾乎癱倒在桌子上。

她緩了緩，把剩下的“茅台酒”幹了，強撐着最後一口氣收拾東西。

葉沛良也把教材教案之類的東西收好，輕描淡寫地吩咐：“回去好好複習，下次考你。”

“啊？”一聽要考試，唐怡萌立刻苦了一張臉，不情不願地說，“哦……”

“算了。”葉沛良說。

唐怡萌來不及欣喜，葉沛良一口水也沒喝，立刻補充：“我現在考你一個。”

“啊？”唐怡萌雙腿一軟，差點栽倒在地上。

完了完了。

唐怡萌戰戰兢兢地坐好，等着葉沛良發問。

葉沛良問了一個問題，不出所料，唐怡萌張口結舌，答不上來。

葉沛良歎了口氣，耐着性子問：“不是剛講過嗎？”

唐怡萌不敢說自己沒聽，結結巴巴地說：“我、我忘了。”

葉沛良不可避免地又歎了口氣。

他沒說責怪的話，換了一種方式，又講一遍，唐怡萌仍舊似懂非懂。

這下，不隻唐怡萌，葉沛良也有些絕望。

他忽然發現，自己低估了這份工作的難度，要不說術業有專攻，這麼看，老師收的不是學費，是心理治療費。

“算了。”葉沛良扔下筆，不打算再講了。

他下意識的動作沒有讓唐怡萌松一口氣，反而引起了唐怡萌的不滿。

“你怎麼這點耐心都沒有？”明明是他要給自己上課，現在又嫌自己笨，他還一直歎氣，什麼意思？

唐怡萌越想越氣，她學着葉沛良的樣子扔了筆，雙手環胸，随口抱怨：“你這個樣子，以後怎麼給孩子講題？”

話音剛落，兩個人都是一怔。

竭力壓制的情緒消散了，葉沛良緩慢轉頭，一動不動地盯着唐怡萌。

意識到自己說了什麼，唐怡萌咬着嘴唇，汗都冒了出來。

天哪！

她在說什麼！

這話說得好奇怪，好像他們……有孩子了……

唐怡萌無聲地閉上眼睛，臉上又燒又熱。

這種感覺比在葉沛良面前說一百遍黃盤、看兩百遍黃盤、演三百遍黃盤還要尴尬。

她真想揪着自己的脖子問一問，唐怡萌，你怎麼回事，為什麼好端端地提孩子，還有一種……撒嬌的意思？

她把頭埋得很低，像極了做錯事的孩子：“我不是那個意思……”

葉沛良嗓音幹澀，說：“我知道。”

唐怡萌發誓，她不是突然要提到孩子的。

她隻是想到網上鋪天蓋地的新聞，什麼90後父母給孩子輔導作業，不是暴跳如雷，就是氣到腦溢血。

唐怡萌有感而發，才口不擇言。

她生怕葉沛良誤會，一定要給他說清楚。

她可憐兮兮地巴望着葉沛良，希望掃除他的誤解：“我、我是說你、你怎麼給你的孩子講題？”

她特意加重了“你的”兩個字，因為她确實是這麼想的。

在短暫的怔然後，葉沛良已經恢複了慣常的閑适，他歪着頭看向唐怡萌，勾唇一笑，反問道：“不然呢？不是我的孩子，難道是我和……”

“喂！”唐怡萌尖叫一聲，伸手捂上了葉沛良的嘴。