事情的原委算是有了一點了解，接下來俞笙又從聊天記錄裡找到了剛才個女孩子的名字，蔚來，她的頭像本人的照片，特别好找，是和她同批進學校的新老師，之前兩人算是飯搭子，關系還不錯。

同樣的，也找到了一個三人小群，建群的時間是昨天下午，肖主任建的群，把人拉來以後留下一句話就退群了，裡面的聊天記錄讓她對自己的任務有更多一點的了解。

【肖主任：小李，老梅，劉文的班下周讓你們辦公室小餘暫代一下，你們把班主任的工作都給她說說。

李老師：好的。

梅老師：這還拉什麼群，明天辦公室當面講下就行了。

肖主任：晚上就得叫她先代晚自習了。

梅老師：那行吧。

（肖主任已退出群聊）

餘生安好：兩位老師打擾了，厚顔向您二位求助下，我接下來得幹些什麼？對這方面實在沒有了解。

梅老師：先給你講講馬上要做的，今天晚自習你可以把你的聯系方式和辦公室位置給班長，有什麼情況方便學生找你，其它先不要多說，清點正确學生的數量，讓學生正常自習就行了。

李老師：每天早上7:30到班管理早讀半小時，每天中午1:45到班管理讀報15分鐘，每周三下午最後兩節班會課也是班主任下班的。

梅老師：對，你和肖主任要一下他們班的課表，如果上面有自修課，那也是班主任下班的。

李老師：先記住這些吧，其它的不急着說，明天早上我沒課，到時候辦公室當面教你。

梅老師：我班級明天開始軍訓，有點忙，就辛苦小李你了。

餘生安好：謝謝兩位老師啊！救我一命了！

梅老師：有問題不會處理的可以來問我，開學那會兒你不也幫我忙了麼，到了學生面前表情都收起來，學生就不敢鬧你了。

李老師：别客氣了，不是大事，記得每天把班主任日志做一下，每次到班級先把學生人數清點清楚，安全問題最重要，其它都好處理。

餘生安好：好的，謝謝李老師提醒！】

看完聊天記錄，俞笙突然想到李老師說的，早上7：30到班晨讀，還有主線任務一要組織一次周一晨會，今天就是周一，現在已經7：40分了！

顧不得多想，俞笙拿起桌子上的班主任工作日志就向教室走去，怪不得辦公室裡人這麼少，肯定都去管理晨讀了！

幸好辦公室和教室的距離并不遠，剛好是隔壁樓同一樓層，俞笙沿着回廊繞過去，2分鐘就走到了教室。

剛才她邊走邊翻看了一下班主任工作日志，這本日志最前面是學生基本情況登記表，裡面包含了學生的學号、性别、家庭住址、家長姓名和聯系電話。

然後是班級基本情況統計表，包含了學生數量，班級裡的單親學生、殘疾學生、心理異常學生和行為異常學生記錄。

再後面是學生職位的安排和住校生情況統計，其中包含了學生寝室号和床位号，最後是班級任課老師和課代表記錄。

再往後翻，就是每周工作記錄，以周為單位，包含了會議記錄、每周工作彙總、每天一面的班級情況記錄表以及主題班會情況記錄表。

信息量有點大，俞笙隻大略翻看了一下，發現每周一班級都沒有晨讀的安排，都是晨會，按劉老師的記錄上看，每次晨會就是班主任來講一些學校通知，安全提醒，或者各項事務的安排。

教室裡非常安靜，有個學生坐在講台桌上，應該是班委。

這所學校每個學生胸前都别着一張信息卡，上面就有學生的班級和姓名，但沒等俞笙走進，講台上的學生看到她到教室，馬上起身回了自己位置。

想到主線任務，俞笙不動聲色的走上講台，先看了一眼下面每個座位都坐着人，确定班裡人都到齊了，這才清了清嗓子，道：“大家好，我姓餘，因為你們班主任劉老師身體不适，這一周暫時由我來代你們班的班主任。”

下面的學生頓時議論紛紛，原本趴着的幾個學生也精神了起來。

“安靜！”剛才講台桌上的學生起立喊了一句，然後又坐了下去，她在班級似乎很有威望，班級又重新安靜了下來，這次俞笙看清了她的名字，劉欣怡。

“我對大家還不太熟悉，接下來我點一下名，點到的同學請舉手示意一下。”

雖然每個座位上都坐了人，但俞笙還是找借口點了一次名，這個過程花費了大約10分鐘，剛點完，手環就開始發熱，應該是和任務有關。

“感謝大家的配合，這一周班級的具體事務不變，按照劉老師安排的就可以，接下來到下課前，我給大家一點提問的時間，剛才看好幾個同學似乎有話要說，不過每位同學隻有一次提問的機會哦。”俞笙話一說完，就看到下面有幾個學生舉起了手。

“張泉，你先說。”這是個最在偏後位置的男生，手舉的最端正，俞笙就先點了他的名字，經過一輪點名，她已經基本記住了所有學生的名字。

“餘老師，請問劉老師身體怎麼了？”戴着眼鏡的張泉起立問道。

“這個我也不是很清楚，我和你們劉老師不太熟悉，不過我可以去問一問，中午再回答你可以嗎？”