看到考題，林成則就知道自己這一回穩了。

三十五歲，放棄穩定的事業和人生，重回校園，林成則說不好這樣做是否正确，但向着前路看，一切都是美好的。

以至于出了考場看到葉櫻時，他不由陷入恍惚之中。

九年前，他也曾這樣看着葉櫻走出高考考場。林成則甚至還記得那一天她穿的是一件格子襯衣，一條細腳牛仔褲，長發編成辮子盤在腦後，青春靓麗，意氣風發。

然後，她走出了他的人生。

沉思間，葉櫻已經大步迎了上來，笑着向他招呼，“林師弟，考得怎麼樣？”

她臉上的表情似笑非笑，仿佛揶揄，又恰似嘲諷。

林成則垂了眼，微笑道，“托師姐的福，還不錯。”竟是接住了她的調笑。

葉櫻一怔，就錯失了再次反擊的機會。但她與十年前到底不同了，不是那個踟蹰徘徊、遊移不定、進退失措的小女孩了。她灑然一笑，“恭喜，看來師姐出的題沒難住你。”

林成則微笑了一下，舉步向前。

葉櫻跟他并排走下樓梯，中途側過頭看他，“你猜到了？”

她問得含糊，但林成則心領神會。他的确在看到考題的瞬間，就猜到了出題人是誰。

從張孝祥詞看南宋文人的精神狀态。

簡直是為他量身定做，尤其是在經過那一晚在馮教授家的談話之後。

但這道題裡，顯然有個小小的陷阱。南宋文人的整體狀态是低迷的，家國天下的厚重壓得他們喘不過氣，飄零淪落的人生經曆，更讓他們字句滄桑。但張孝祥作為辛派詞人的先驅，豪放派的代表人物之一，自有其“豪壯典麗”處，不可一概而論。

像她的小心機。

他沒問為什麼會是她出題，更沒問為什麼那一晚刻意引着馮教授談到這個話題。毫無疑問，這一點心機，不但他看透了，馮教授也一定知之甚詳。不阻止，就是默認。所以面試還沒過，林成則就知道自己穩了。

“沒什麼要跟我說的嗎？”見她沉默，葉櫻快走兩步，先下了樓梯，然後回轉身來正對着他，仰頭看了過來，目光灼灼，認真笃定。

林成則動了動唇，他好似明白了葉櫻的意思，又好似還很糊塗，最終沒有開口。

葉櫻雙手在身前十指交握，視線始終停留在他臉上，低聲念到，“應念嶺表經年，孤光自照，肝膽皆冰雪。”

這句詞，足夠葉櫻記一輩子。

升入高三這一年，教了他們兩年的語文老師請了産假，于是學校緊急為他們更換了一位語文老師。本來當時林成則剛剛畢業入職一中，還沒有資格教畢業班。偏偏暑假補課的時候，幾位能替補上去的語文老師都有事，于是他就臨時頂上來了。

那一年林成則才二十五歲，但看起來跟十八-九歲的少年少女們截然不同，帶着一種成熟穩重的氣質，絕不會被錯認成學生。

葉櫻見到他的第一眼就喜歡了。

她本來就不是那種乖巧聽話的學生，對這樣年輕的老師更是絲毫不怕，聽完林成則的自我介紹，立刻追着問，“林老師，你有女朋友了嗎？”

這個問題引來一陣善意的微笑，而林成則的回答是轉頭看向她，微笑着道，“這位同學……”

“我叫葉櫻。”當時還充滿表現欲的葉櫻立刻道。

“原來是葉櫻同學。”林成則點頭，“你是語文課代表，那就由你來幫助老師了解一下大家的學習水平吧。應念嶺表經年，孤光自照，肝膽皆冰雪。這句詞出自哪裡，作者是誰？”

答不上來的葉櫻隻能沉默，臉頰發燙的低下頭，恨不得找個地洞鑽進去。

第一節課，他就給了她這樣一個下馬威。

林成則臉上的微笑始終不變，先讓葉櫻坐下，才慢條斯理道，“這是張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》。他是蘇轼和辛棄疾之間的過度人物，也是南宋豪放詞的奠基人。雖然課本沒有選入，但這首詞正合清朝查禮《銅鼓書堂遺稿》中對他的評價，‘氣雄而調雅，意緩而語峭’。今天我們就來欣賞一下這首詞。”

他說着，用端正好看的粉筆字将這首詞抄寫在黑闆上。

毫無疑問，這是個令人印象深刻的開端。除了葉櫻的狼狽之外，一切都很完美。

林成則的課氣氛很輕松，但知識面卻相當廣，而且所講的知識點也是深入淺出、引人入勝，很快就得到了所有學生的喜愛與推崇。以至于暑假結束之後，學生們聯名上書學校，将他留在了高三（1）班。

此刻葉櫻念出這句詞，兩人都不由想起了這一段記憶。林成則居高臨下，能看見陽光下葉櫻眼底的晶瑩一閃而逝，心下一緊，正要開口，葉櫻已經展顔笑道，“你知道嗎？我後來背了整本的《于湖詞》，可是你再也沒有抽查過。”