今天是星期日，學生放假的時候。

羅以嬌家裡很早就迎來了客人，正在讀書的羅小依小同志。

學生黨都盼着放假，每周到周六是他們最高興的時候，因為周六下午他們就可以放假，能夠休息整整一天半呢。

這是獨屬于他們的時間，可以自由分配、自由撒歡的時間。除了竟然還有可惡的作業外。

羅小依的周末作業有：抄寫生詞、閱讀指定的章節寫下讀後感、練習題、預習和複習及手工作業。手工作業包括：鋤草、打掃衛生、栽秧等等課外活動。

他們現在是初三生，正是要緊的時候，手工作業布置得很少，老師重新給他們布置了一項簡單的手工作業：折千紙鶴。

老師的原話是：每折一個千紙鶴都代表了他們許下的心願，希望他們能更上一層樓，走上中考、進入理想的高中、大學，在他們以後看到千紙鶴時就如同看到了他們流下的汗水和時間，能夠一鼓作氣、沖破束縛。

怎麼沖破束縛羅小依不知道，但她已經在這個手工作業上耽誤了很多寶貴時間了。

老師怎麼就不因材施教，讓她去栽秧種田呢，她可以幹活，但她真的折不來千紙鶴啊。為了交作業，她隻好出門找人幫忙了。

她不會，但羅以嬌确實會。

“這個很簡單的。”她讓羅小依拿出一張紙裁剪好，帶着她一個步驟一個步驟操作，等羅小依操作了幾個後，很快就能單獨上手了。

她對自己的領悟能力格外自信：“折千紙鶴很簡單嘛。”

羅以嬌嘻嘻一笑：“你學得快。”

羅小依挺了挺胸，自信自由生長。

期間，她還唉聲歎氣的說起自己的作業。一場作業下來，她大好的一天半就變成了半天。嗚呼哀哉！

“可憐的娃。”羅以嬌深表同情，作業對任何時代的學生都是一道晴天霹靂，多的是學生寫作業寫到晚上十一二點的，現在的家長已經過上太平日子了，以後的家庭作業，除了學生外，連家長也要被迫參與進來，不止要參與作業，還要輔導作業，變成歇斯底裡，最後懷疑人生、懷疑自己的智商。

學生也不容易，因為家長的參與、輔導，可能還要面臨責罵、單打、混合雙打，晚上嗷嗷叫喚，哭完了繼續寫，這對家長和學生都是一種互相折磨，她現在隻折磨自己，知足吧。

“欸，你們沒有英語作業嗎？”她突然想到。

羅小依頓時眼冒金星：“求求别說了。”

她捂着腦袋，不願意想這個糟心問題。

她搞不明白她一個說國語的為什麼要學英語！她以後又不跟外國人打交道！

從今年起，英語這門課程正式發放教材下來，每個初一生都要學習，羅小依雖然是初三生，但同樣開始跟初一生共同學習進步，他們現在的課程已經很重了，再加上一門全新的教材，對學渣來說，那是難上加難，太難了。

羅以嬌看她這樣抗拒，隻好不再提英語作業。其實她也不喜歡英語。

幸好啊，她畢業了。

也怪老祖宗們，如果他們征服了世界，全世界早就學中國話了。

老祖宗們：......

氣氛因為這個小插曲而有些低迷，很快門口傳來嘈雜聲。

羅小依八卦的豎着耳朵，突然瞪圓了眼睛：“嬌嬌姐，我聽見有人罵你欸。”

“真的嗎？”羅以嬌仔細聽。