另外一個人生命的重量厚重到他在背上這一份有些喘不過氣。

好吧，那就再想想其他的，比如之前老師在讓他報名之前和他提到過的，在轉職之前，他們做過的所有測試得到的回答統一隻有通過或者不通過，詳細的成績隻有老師他們知道，但是在轉職之前，他和祝常炜預定好填上指揮官的時候，班主任曾經帶着另外一名老師來找過他，勸他轉職另外一個方向。

隻不過他的成績确實很好，在确認接受指揮官訓練之外的額外練習調度之後，老師就任他去了。

轉職成什麼來着？哦，研究員，能夠讓班主任帶着老師來勸說自己，自己的天賦也不會太差，他也需要别的東西來給自己的大腦清空一下，之後再問問班主任，他現在的情況還可不可以吧，不行的話就轉去後勤。

話說好像答應過這個家夥，會帶着他的骨灰盒去其他世界看的……啧，一直帶在身上麻煩，要不我每個世界停留的時間給他找個墓地呆呆？

他們接受生離死别的年紀還太小，離别對他們的意義來說還太過沉重，班主任和其他老師拿着學員的死亡證，憂心忡忡的看着還擺放在桌子上的另外一張資料，遲遲沒有蓋章。

“如果曲鑰依舊沒有轉向物理方向的想法，你還要等嗎？”從祝常炜的死亡通知到達學院開始，那曾經被班主任領着見過的白大褂的老師就從那高高飛起的天空島上下來，此刻端着一杯熱水坐在老師辦公室的休息區裡，聽見班主任的問話，擡頭看她。

“目前能夠找出來的所有人當中，沒有成績比他更好的了。”況且理智是學院一直以來強調的，也是學員們身上最突出的特征，他會短暫放下手中的實驗從天空島上跑下來，就證明了其中一條已經浮現的道路。

“老師，您還能幫我聯系一下之前您幫我聯系的那位老師…啊…”略微有些虛浮的腳步聲有遠處朝辦公室靠近，敲門三下，片刻之後，老師辦公室的大門被眼神還有些虛浮的學生打開，他看着手中的已經填寫完畢的申請表，順口問道，擡頭去看見老師，辦公室裡還坐着另外一個，他還有些許記憶的人，說到一半的話語驟然散在了虛空當中。

“字寫的還不錯。”他從休息區站起來，白色的風衣飄蕩到小學生的面前，戴着白手套的手從呆呆看着他的小學生手中拿過了那輕飄飄的一張紙，朝上面瞟了一眼，誇贊了一句，轉頭從班主任的桌子上找了印泥，從口袋裡掏出自己的私章，就這麼蓋了下去。

“好孩子。”班主任看着他那行雲流水的一系列行為張了張口，最後上前兩步抱住了這個，還沉默着站在辦公室門口的孩子，細小的肩膀上脫離了一直以來行走的道路，又壓上了另外一條沉重的命，他會再次走上命運的輪盤，坐在賭桌上和命運對視。

這場發生在少年初期的劇變究竟改動了命運上的什麼指針，誰也不曉得，隻是自那之後一向穿着幹練和另外一個人走在一起，說說笑笑的人換上了另外一身白色風衣，總是沉默着一個人學習，在課後帶着那些資料前往另外一個教室，一段時間的學習之後，班上學習的人再次少了一個。

“曲鑰的命運不一樣了……”班主任在晚自習時站在講台上，看着那個匆匆将所有東西收拾進書包裡，跟着老師離去的小少年，貌似歎息，又好似欣慰的說道。

班上剩下來的同學大多兩兩組隊，還有的已經做好了選擇，要去另外的方向，正在拼命學習試圖趕上那些方面的天才，但是他們不約而同的在這個晚自習，在這一刻為那個離去的背影祈禱，希望接下來諸事順遂。

物理方面的天才在天空島上陷入了難得的忙碌，畢竟雲巅收錄進來的各種特殊體質的人層出不窮，有極少一部分學員幾乎完全無法使用魔法設備，所有正常方法都會使得魔法設備失效或者進入沉默狀态，這使得他們的裝備在物理方面要多多上心，甚至于也加強了物理方向研究的壓力。

光曲鑰上來跟随學習的這三個月裡，他。就見到了不下7種特殊體質的人，在任務結束之後帶着或者半報廢或者有破損的裝備來到天空島，找他老師進行維修，亦或者進行部分改進。

完全的禁魔體質還是少見的，甚至有記錄的幾名學長學姐甚至無法被世界在意義上進行轉移，需要求助到雲巅的人員自行将新學員帶到學校中。

但是他們人都挺好的，在老師忙碌的時候，一旁等待的他們會順手拿幾顆糖出來塞給曲鑰，摸摸他的頭，捏捏他的臉。

“你天賦挺好的，以後肯定能走的比你老師更遠。”

曲鑰隻是沉默，好奇的看着來和自己導師吵架的另外一名研究員，他身後站着一名抓着衣角不肯從背後出來的小少年。