并不是所有被世界選中送入雲巅學院進行學習的孩子都還有機會在有生之年回到自己的原生世界，從有記憶開始，有的孩子會好奇的詢問老師自己的原生世界編号為什麼是灰色的？查也查不到。

最後他們會得知他們是本世界的最後一名守密人，作為最聰慧能力也是最特殊的那個，被世界滿懷希望的送了出來。

所有影像資料都會在世界的消逝後離去，再也無法被開啟的錄像帶，隻剩下白紙上的黑字和孩子訴說着自己應該有的家庭情況。

幸運中的不幸，有的孩子出生的家庭并不能為他帶來幸福，甚至于他本該經曆過的事情，你也隻會給他帶來無盡的痛苦，于是這一張薄薄的紙對他構不成枷鎖，隻是有時候在看到别的人家的時候，突然有些好奇，親情究竟會是什麼樣的滋味？

幸福的家庭随着世界的崩壞而東裡西隻剩下一個一無所知的孩子，看着紙面上的默認字體，看着一旁已經徹底看不出原樣的黑白全家福陷入了沉默。

在記憶伊始之前或許得到過的，他們對親情潛意識裡有着一個模糊的概念，卻又下意識的否認，于是每每看到幸福的家庭，總是會忍不住在空閑之餘好奇的去觀察，心中的感情到了口邊卻又說不出究竟是什麼樣的。

廖酌鹿就是這樣一個出生在幸福家庭裡，最後卻沒能和那場幸福一起死在災難之中的幸運孩子，他在班上和其他孩子度過假期之後往往聊不到一起，涉及到外出旅行的經驗，要其他同學的苦惱，他卻經驗豐富到能夠一手代辦班上所有同學應該準備的東西。

未成年人一律應該有個監護人，包括這些曾經擁有監護人卻又在最初就被銷戶的未成年人，前面五年生活老師教導他們應該知道的東西，他們到達5歲，要去小學的時候，學校會給每一位當前沒有正式監護人的同學，安排資質合格達标要申請有收養意願的家庭，算是一種彌補性培養。

廖酌鹿在老師來到自己面前和自己說這件事情的時候，可有可無的同意了，沒有監護人的存在，就好像什麼特定的程序一樣，班上之類的同學總會比其他同學要更加成熟一點。

在班主任詢問他是否要在已經篩選出來的家庭裡面，在自己篩選一番的時候，和自己的好友焦頭爛額的準備升學考試的廖酌鹿煩躁的選擇了随機。

“老師您幫我看看就好。”廖酌鹿的書桌上被自己再三否決的方案撓了撓已經快要成雞窩的頭，随意的說道，想起什麼事都看向一旁還在通話中的通訊:“雖然挺奇怪的，但老師您可以幫我篩選一下單親帶孩子的家庭嗎？願意收養孩子的。”

原本的資料中，廖酌鹿的母親毅然決然的選擇帶着孩子離開了家暴的父親，決定一個人将孩子培養大。

照原本命運軌迹線中，他确實在母親的教導下成為了一個有正義感，成績優越，未來目标是成為一名大律師，讓自己母親過上好生活的好孩子，最後也确實做到了。

“這樣的家庭按理來說都過不了一篩。”班主任了然又有些無奈的話語從通訊的另一邊傳過來，頓了頓，她又接着說道:“我會幫你留意的，期末考試加油！”

為學生們篩選收養家庭這件事情一向由雲巅的主腦ai負責，班主任收到孩子們的請求，也隻不過是在個人的篩選條件上多寫了幾個字， Ai會将其列入篩選條件内，最後得出最适合收養這個孩子的家庭。

這個程序從幾百年前投入使用至今都沒有出現過什麼差錯，也不乏有孩子因為原生家庭的情況投入一些比較特殊的條件，但ai都很好的将體執行到位。

今年的監護人篩選如往常一樣，信封從各個世界紛纭而至，帶着或許知道雲巅這邊情況的人的心思。

有貪婪的，有想要收養到孩子之後為自家謀利的，有僅僅隻是想得到一個好用的工具人的，有的在心底别有心思的，這一些人在一篩的時候便被完全的撇去資格，二輪篩選的時候，班主任會投入收集好的學員那邊收集來的特殊條件。

按道理來說一些收養條件上有缺陷的家庭是會在這一輪被淘汰掉的，但是難得的是今年的收養家庭篩選結果流出晚了一天左右，原因就在于某個孩子投入的篩選條件太過特殊導緻Ai在兩相條件互相矛盾沖突的情況下，短暫的死機了。

甚至導緻當天在進行的其他一些工作也出現了些混亂，到處都是不解和抱怨的聲音，事情解決之後，這些聲音也消彌殆盡。

班主任那檔案拿到手上的時候，翻了一下篩選出來的世界以及監護人的身份，微微回想了一下，熟悉的幾個世界，确定其中沒有出過什麼問題之後便放心的将資料放到教師辦公桌上，等待着明天讓孩子叫過來頒布下去。