“逸哥，和你一起自習這樣的殊榮，小的不配，就讓那位大帥哥去享受吧。”

韓逸一句話擊退一群人，有多少人會願意晚自習結束，犧牲自己的玩手機、睡覺時間去自習呢。

但是風聲嘛，控制不住，春風吹又生。

晚自習結束，韓逸在走廊上就看到音樂教室的燈已經亮了，進去時向默還在備着單詞。

“逸哥，我今天可是提前二十分鐘結束訓練回去洗了個澡，咱們可以安心學習。”

韓逸一進來就瞧見了向默頭發上還帶着水汽，沒幹透的頭發帶着洗發水的香氣，淡淡的、舒心的味道。

數學部分過的很快，主要是說了解題思路，韓逸沒有把詳細過程演示給他看，讓他自己去練習遠比他上手教來的更深刻。

至于英語，向默白天認真背了，單詞部分也OK，隻是因為之前的積累還不夠全面，閱讀部分還有些吃力，韓逸把自己在用的詞彙書畫了範圍讓向默每天背20個。

向默在訂正數學的時候，韓逸看完了他的語文試卷。向默的問題一是文言文部分掌握的不到位，而是閱讀沒有按照正确的答題模式來，自成一系的答案帶着強烈的主觀色彩，有個性但隻能是0分。

韓逸指出向默的問題所在，但是卻遭到了反問。

“逸哥，我覺得我寫的沒有問題啊！他說這個反映了作者什麼樣的心境，明明就是四處碰壁後心态炸了，反社會人格想要報複社會但是沒那個膽子隻能通過文章來抒發嘛。那我的答案：黑暗、崩潰的心境。沒毛病啊！”

據理力争，要是不堅定的人，這時候就會忍痛向默的這個歪理了。但是韓逸是不會被他帶到溝裡的。花了15分鐘讓向默接受了作者是世态炎涼懷才不遇的惋惜之情。

韓逸知道想讓向默直接進化到這個思路還需要很長的時間，所以他得總結一些答題模闆讓他背一背讓他找找感覺。

這晚，兩個人直到快熄燈才結束。